小学生的心理健康问题.ppt

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1、小学生的心理健康问题小学生常见的心理问题及表现现在的小学生，在重大的学习压力下，好多学生家长和老师他们对小学生的关注更多的是集中在学习上、分数上，而忽视了小学生的心理健康，从而使小学生产生了严重的心理问题。小学生常见的心理问题主要有厌学心理、焦虑心理、自责心理、低自尊等。有些学习成绩不好的学生，由于老师和父母对他们缺少关爱和认可，他们就会形成自责的倾向，当发生不如意的事情时，经常会认为是自己不好，对自己所做的事情有恐惧心理；有些父母忽视对小学生人际交往技能的培养，使这些小学生害怕与别人交往，或者一与

2、别人交往就会焦躁不安、无所适从。这种倾向在当今小学生中日益严重，影这种倾向在当今小学生中日益严重，影响了小学生正常的人际交往与心理需求；还有很多小学生由于学习竞争激烈，学习负担过重，同时家长和老师又过分看重分数给小学生的心理造成了沉重的压力，致使他们一想到学习就恐惧，从而产生了厌学心理及焦虑心理。主要表现是学习不能专心，效率低，易健忘，成绩差，在上课或做作业期间注意力不能集中，思维游离不定，坐在教室心烦意乱，坐不住，无耐心，作业拖欠难以按时完成，而且上课还爱打瞌睡，发呆，做其他与上课无关的事情，比如

3、玩铅笔和橡皮等玩具。小学生是祖国的花朵，是国家未来的希望，要解决小学生存在的心理问题，我觉得主要是要与小学生进行心理沟通，沟通的方式有很多，作为老师，应该如何针对小学生存在的心理问题与小学生进行心理沟通呢？我觉得应该从以下几个方面进行努力。解决小学生常见心理问题的对策1、教师要适时与小学生进行心理沟通课前，可以提前几分钟进教室与学生进行沟通。问他们预习的怎么样，上课需要准备什么，甚至可以拉拉家常，给学生讲讲故事。这样，不仅可以让学生快速进入学习状态，而且，可以拉近老师和学生的距离。上课时，教师要举止

4、优雅，面带微笑，多用鼓励性的语言，即使学生违反课堂纪律。不能辱骂和体罚学生。下课了，不要急着离开教室。可以询问学生听课的情况，掌握知识的程度，对学生做到心中有数。在课间，教师可以在班里或校园转转，和学生聊聊天，适当和学生开开玩笑吹吹牛，这样可以调节气氛，融洽感情。比如学生丹丹换上新的衣服，老师可以高兴的说：丹丹真漂亮呀！丹丹真精神！于是学生们笑，老师也笑，这样的小插曲不仅会拉近老师与学生的距离，而且会充实学生的课间生活，更有利于学生的身心健康的发展。2、给学生自由发展的空间老师和学生上课的时候是师生

5、关系，下课了就是朋友关系，没有什么权威和长幼之分，谁讲得对就听谁的，这样也给学生发言权，让他们学会思考和处理人际关系，这对他们今后走上社会也是有利的。在学习生活过程中让他们学会表达自己的想法，并且把自己的想法写下来，这样又能提高写作能力。而且对学生的身心健康的发展都有很大的积极作用。比如学生爱看电视，好多老师和家长都很担心他们上瘾不能自拔，于是就开始限制他们看电视，甚至周末也不准他们看电视。其实对于小学生爱看电视我们大可不必担心，我们只要在他们看电视的时候有目的的引导，让他们通过看电视学到知识，在生

6、活中教他们利用电视上学到的知识解决现实中的问题，并及时的鼓励他们取得的成绩，让他们有成就感。这样既能提高他们学习的兴趣，让他们感到无比的快乐。更有利于他们的身心朝着健康的方向发展。3、老师要允许学生犯错误有人曾经说过教育就是要让学生始终体验到自己的尊严感。因此，老师对学生的教育要讲求方法，要合乎情理。人非圣贤，孰能无过，就像人的手指长短不齐一样，一个班级肯定也会有一些自制力薄弱的学生，老师对待这样的学生不能劈头盖脸就来一通批评，这样未必会收到好的效果，在这种情况下，老师要稳定情绪，留一点时间给自己思

7、考，也留一点余地给学生自我改进，要照顾学生的自尊心。老师都会犯错误，学生不是圣人，学生也会犯错误。4、教师用爱与学生进行沟通每一个孩子都是一粒种子，只要你细心地呵护，在爱的沐浴下，它一定会绽放出绚丽的花朵。针对小学生存在的心理问题，如果老师能好好地利用它，将会收到事半功倍的效果。在老师与学生的交往中，老师对学生的爱，对于学生来说是很奇特的，它不像母爱那样习以为常，它是师生之间进行心灵沟通的桥梁。因此，老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理，从而收到较好的教育。对于有些基础差的学生，可

8、能老师平时不怎么看好他们，学生也不关注他们，而使他们产生了自卑的心理，所以教师关爱更多的应该是差生，教师要热爱班上的每一位学生，对待学生不能因为他的成绩不好，行为不端而恶厌，而应是一视同仁，平等对待。总之，老师要时刻关注小学生存在的心理问题，用合适的方式与小学生进行心理沟通，解决小学生存在的心理问题，使小学生能够健康的学习，健康的成长。