小学五年级下学期 语文期末复习指导.ppt

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1、小学五年级下学期语文期末复习指导梁丽文一、复习指导思想1.全面梳理教材的知识点，分清重难点，把握能力训练的要求。梳理各单元的知识点了解要学会的内容了解要掌握的内容了解要阅读和掌握的内容一、复习指导思想2、从学生学情出发，运用复习策略，进行系统而有效的复习。抓典型，举一反三抓联系，以知补缺抓弱势，以优带差抓评价，诱情促行一、复习指导思想3.找准复习要点，分清主次，落实能力训练目标分类梳理找出主次突出重点解决问题一、复习指导思想先做后教，堂上过关学生互改，教师提炼中下优先，优生指路赏识鼓励，激发潜能

2、二、复习内容及要求汉语拼音识字写字词语句子阅读积累习作拼音复习要求1.能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能根据题目要求写出大小写。2.能够正确地朗读和写出16个整体认读音节。3.掌握拼读方法，熟练准确拼读音节；能够根据拼音写出相应的词语和句子。4.能利用汉语拼音识字、学习普通话考点读音节，写汉字。要把音节拼读准确，如：wánbìguīzhàotīnfùbiānjiāng()()()读音的正确选择。要关注容易读错的读音，如：剥莲蓬（bōbāo）莲蓬（pengpéng）要关注会认字与会写字的读音。识

3、字写字复习要求1.复习学过的常用汉字3000个左右，本学期200个常用汉字，做到读准字音，认清字形，其中150个了解字义。2．能掌握汉字的笔画名称，偏旁部首，笔顺规则，间架结构。3．能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能改正错别字。4．熟练地运用音序、部首查字、数笔画查字法查字典；会根据词语和具体的语境选择合适的解释。5.书写能正确、整齐、美观。识字写字复习要求一二三四五六共计识字95085040040040003000写字3506506004003002002500考点汉字的字形注意本册

4、生字中字形的结构特点，对结构特殊的字要多进行比较，加深记忆。如：羞——差疆——僵噩——恶汉字的结构襟涩淘艇嫂疆嚼擞骚赋嫣荆篮蓑璧督雇毯翘遮痴考点注意字的读音、笔画和意思。注意写好词语中字。如：（）头（）气目（）口（）负（）请罪完（）归赵半信半（）五彩（）（）词语复习要求1．能正确读写、理解和运用学过的常用词语，能够联系上下文理解其意思。2．能够从意义、感情色彩及使用范围等方面辨析和运用常用的近义词和反义词。3．理解“一词多义”和“一义多词”的语言现象，能在具体的语言环境中确定词语的意思。4．能正确

5、将一些常用词语按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列。5．会正确理解、使用所学过的常成语。了解一些谚语、歇后语、感受其中的生活哲理。词语考点词语运用近义词的区别。注意结合语境去区别和选择。如：制造创造鼓励鼓舞我国自己（）的神州六号成功发射，大大（）了一切愿为祖国建设作贡献的人们。词语考点关联词的选择根据前后分句的联系，揣摸其逻辑关系。如：因为…所以……不但…而且…不是…而是…虽然…但是…1、（）周瑜妒忌诸葛亮的才能，（）想设计陷害他。2、我也过来浇水，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，把水往天空一扬

6、。词语考点词语的理解结合语言环境理解结合词素理解望文生义如：羞愧诱惑雪中送炭词语考点词语积累注意构词形式较为独特的词语，如：任劳任怨全心全意千里迢迢奄奄一息……句子复习要求1.通过“抓关键词、结合语境、结合时代背景、分析修辞手法”等理解句子的意思及含义。2.能运用学过的常用词语(含关联词语)造句。3.能掌握和运用常用的句式，根据表达需要变换句式。4.能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、意思重复、搭配不当、前后矛盾、不合事理等毛病，并能运用修改符号进行改正。5.能区别和初步运用常见的几种修辞手

7、法。6.会把一段排列错乱的话按一定的顺序重新排列。7.能正确使用学过的常用标点符号。句子的考点运用常用的词语和关联词造句。如：绞尽脑汁不管……不管……总是……理解句子的含义方法：联系文章内容理解联系生活实际理解联系作者情感理解抓关键词理解抓住人物特点理解抓表达特点理解如：联系实际谈谈你如何理解“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这句名言的含义？句子的考点判断句子运用的写法修辞手法（比喻、拟人、反问、夸张、排比……）描写方法（外貌、动作、语言……）分析句子的作用如：妙在哪里（一定要结合上下文的意思进行分

8、析）句式的转换反问句改陈述句陈述句改反问句两句合成一句把字句和被字句的转换句子的考点句子仿写仿写带有修辞手法的句子，如：雨像落叶一样轻，像针尖一样细。仿写带有描写方法的句子人物描写一组中的外貌、语言、动作、心理等描写如：两道弯弯的白眉毛下面镶嵌着一对圆溜溜的大眼睛，即使是在白天，两只眼睛也一直睁得大大的，随时准备去捕捉那可恶的老鼠。阅读复习要求1.能背诵、默写指定的课文。2.能用普通话正确、流利，有感情的阅读程度适合的文章。3.对阅读有浓厚兴趣，能理解主要内容，体会思想感情，能在阅