学科服务图书馆信息共享空间的延伸.ppt

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1、学科服务：图书馆信息共享空间的延伸肖珑北京大学图书馆2008年10月1用户调查案例：读者对图书馆的应用业态趋势：图书馆融入社会学科服务：走进教学融入科研主要内容22007年5月，北京大学图书馆的“教师/研究生学术信息资源需求及利用调查”参与调查人员：教师284人，副教授以上占80%；研究生244人，博士生45%；分布全校近30个院系，到馆与未到馆的读者1、用户调查案例：读者对图书馆的应用31、用户调查案例：读者对图书馆的应用4调查结论1：到馆读者统计，教师到馆频率减少1、用户调查案例：读者对图书馆的应用5调查结论2：未到馆读者8.7%，60%依赖使用电子资源

2、和分馆调查结论3：电子资源使用频率高30%的用户每周2-3次，未使用电子资源仅占5%。使用电子资源获取全文和学术信息的用户超过使用Google和其它搜索引擎的用户全文数据库，419书刊目录检索系统，266书后或篇名后参考文献，259搜索引擎，248Google，221文摘索引数据库，192……1、用户调查案例：读者对图书馆的应用6调查结论4：馆际互借还可以进一步普及自己亲自去，149通过馆际互借，120通过他人，72……调查结论5：用户培训还有进一步提升的空间自己摸索，344……图书馆培训，321、用户调查案例：读者对图书馆的应用7调查结论6：数字资源的深入使

3、用文献管理软件的需求增加电子资源的需求最新资源的报道数字加工的需求……1、用户调查案例：读者对图书馆的应用8用户调查案例：读者对图书馆的应用业态趋势：图书馆融入社会学科服务：走进教学融入科研主要内容9走出象牙塔，融入社会，“把自己放到用户正在寻找答案的地方”高校图书馆：走进研究社区，融入科研泛在图书馆（ubiquitouslibrary）/泛在数字图书馆将服务融入到用户的过程之中，延伸到一切有用户存在的地方2、图书馆业态趋势10高校图书馆的学科服务面向学科（而不是面向资源）组织和开展服务把图书馆的信息共享空间延伸到用户中，深入教学科研社区随时为教学科研提供服务

4、，成为教师的伙伴强有力地支撑学校的教学科研2、图书馆业态趋势11学科服务的基础能够分布在全校大部分院系的分馆相当数量的不同学科背景的学科馆员丰富的数字资源信息共享空间建设：资源与服务的集成2、图书馆业态趋势12信息共享空间建设：资源与服务的集成以人为本的服务理念资源的学科化组织与整合物理形式的共享空间：空间开放，设备先进，服务方便（资源查询，自助借还，课题咨询，馆际互借与文献传递，用户培训，多媒体服务，数字加工服务，技术支持），个性化空间，交流讨论，制作，休闲数字化的信息共享空间：单点登录，门户集成，学科导航，信息查询，全文下载，虚拟咨询，网络文献传递，网络培

5、训，个性化服务，技术服务，交流讨论……2、图书馆业态趋势13用户调查案例：读者对图书馆的应用业态趋势：图书馆融入社会学科服务：走进教学融入科研以北京大学的实践与设计为例主要内容14总-分馆模式+学科馆员：总-分馆模式：由总馆、学科分馆、院系分馆、存储图书馆构成的、具有现代化水平的资源与服务保障体系文献分藏、读者分流、资源共建、服务共享总馆设立学科咨询馆员，与各分馆衔接没有分馆的院系或服务不力的分馆，设立学科馆员负责科学规划服务布局，成为延伸图书馆服务的重要依托3.1基础布局与体制建设15总-分馆模式+学科馆员：总馆负责本体系的全面规划与建设，提供文献信息资源与

6、服务的最终保障；学科分馆面向一个或几个一级学科、收藏相关学科的文献并提供服务；院系分馆针对所在院系（所/中心）的教学科研工作收藏文献并提供服务。学科馆员：负责为特定的院系、学科提供全面服务3.1基础布局与体制建设16总-分馆模式建设全校38个院系资料室，已有2/3成为分馆使用统一的自动化系统，揭示和提供文献服务开展服务，逐渐走到教师身边走访教师和分馆听取教师建议，开展资源和服务建设资源调配，资源评估，资源采购，个性化服务设计针对院系进行培训和咨询3.1基础布局与体制建设17211工程三期以及其他相关资金投入，都强调学科建设，因此要随时关注大学的学科建设动向重点

7、学科建设学科共享建设关注重点学科，提供最终保障北京大学重点学科信息资源共享体系北大科研成果在线北京大学数字加工中心3.2融入大学的学科建设18北大科研成果在线建立学校学术科研成果的收集、展示、管理、保存和交流的平台北大学术科研竞争力动态监测与分析，开展北京大学学术竞争力分析服务，为学校提供决策参考为科研人员集成图书馆的相关咨询服务为图书馆馆藏资源建设提供支持数据3.2融入大学的学科建设19北京大学数字加工中心集成式、一体化、综合性、高水平的北京大学数字加工中心，面向全校各教学科研、教学辅助、行政管理等单位，为北京大学各学科教学和科研需要的各类数字信息资源，提供

8、数字化加工和数据加工服务，为北京大学学