团队凝聚力团辅方案.doc

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1、团队凝聚力团辅方案增强团队凝聚力团体辅导活动方案一、活动口标：1、加深同学之间的熟悉与了解，增进亲近感，考验成员配合、协作能力。2、增强团体凝聚力、团队精神与合作能力，形成成员间的相互信任。3、感受集体携手前行时的强人力量，并一起合作完成任务。二、活动地点：常州信息职业技术学院教学楼D205三、活动时间：2012年5月9日下午15:40至17:10四、活动对象：信息系人一学生共38名五、活动程序：1、澄清H标：指导者做自我介绍，对成员的希望：主动投入、认真倾听、真实表达。并解释团队凝聚力对于一个团队的重要性，和学生简单互动一•下，提出问题“人家觉得什么样的团队才是一个有凝聚力的团队？”请同

2、学简单冋答，由此引入活动。2、分组方法：按报数的方法分成四组正式活动流程:活动名称多元排队（热身活动）瞎子背癘子活动流程目的:增进小组成员的熟悉与了解.增加活动的趣味4气氛。步骤：①小组成页按照省内省、外分成两列队伍。%1小组成员按照会不会做饭分成两列队伍。%1小组成员按照家中是否有宠物分成两列队伍%1小组成员按照出生月，日顺序，由人到小排E次进行，先按上半年卜-半年分成两列，再按,到小排，再按日期从大到小排。%1最后小组成员围成一个圈，按照1234报数,:定小组成员3报数完毕后小组成员rI行j・找j一个地方坐卜•來.听指导员讲解卜•个活动的月目的：感受介作的力呈，初步建立小纽的团队感.步

3、骤：①指导者邀请助手合作展示。要求进行小组比赛,组先完成哪个小组胜利。展示完后指导者和助手用椅子做成赛道，并用四张椅子放在赛道中间4物。同时诘孑小组进行成员安排，谁做瞎子谁/组内比赛顺序。②分纽完成后，开始比赛。每次比赛两组。两次比務产生两个胜利小组.进行终极比赛。働一侧赛道加宽,添加障碍物。两个胜利小组只出i表小组进行比赛匸对最终胜利的小组进行掌声壺人椅目的：讣学生体会介作的重要性，感受团队合作。步骤：①先邀诸一组队伍上来和指导员一起做示范。先i围成•个小圈，侧身，试验-下是否可以坐到丿人的腿上，确认都可以坐到后面一个人的腿上.导员发出指令：“坐”，之后全员起同时坐下,有成功坐下,重复上

4、面步骤，并和班级其他成败的原因。%1先按照小组开展活动。小组试验成功后两个小:合作完成一次，保持坐稳。%1小组都成功Z后，进行全班合作。成功坐下后:踏步前进©六、总结：全部活动结束后，全员每人找一个凳子，围成一个圈坐下。站起來，向左转给前面的人敲敲背，并说“辛苦了”，再向后转，给另一•边的人也敲敲背，并说“辛苦了”。结束后，坐下，开始分享木次活动的感受，全班每人用简单几何话按照顺序依次交流，再邀请几名同学做一下重点发言。七、备选活动：1、滚雪球日的：初步相识，扩人交际圈，促使成员关注其他人，也体会到被他人关注的感觉步骤：①小组成员两人一组自我介绍。%1四人一组他人介绍。经过自我介绍分为两个

5、小组，组合成四人小组，每位成员将自C刚才认识的朋友介绍给另外两位新朋友认识。%1小组成员j起轮流介绍自己，从第一个开始讲起（如：我是***旁边的***,**专业……）0第二个人先介绍他前血一个人的名字，然后介绍自己，依此类推。注意：全组成员可以相互协助他人完整、正确地表达，从而在多次重复过程屮，彼此了解和记住他人的信息2、奇数偶数人数队形：没仃限制，人越多越好；I韦I成一个圆圈。步骤：①将全队人分成红门两对。%1所有人I韦I成-•个圆圈，面向内侧坐下。%1然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。%1如果主持人说：“报奇数”，就是1,

6、3,5,7,主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报&10,12,14oOOOOO%1如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。%1玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。%1由主持人计算人剩下较多的那一组优。