初中语文教学资料：以《春》为范例-学习运用多种感官描写景物.doc

《初中语文教学资料：以《春》为范例-学习运用多种感官描写景物.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以《春》为范例学习运用多种感官描写景物教学目标学习运用多种感官描写景物。教学环节一、人有哪些感觉器官？人的感觉器官：眼、耳、鼻、舌、身——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉二、各感官对应的感知内容1・视觉：形状、色彩、明暗2•听觉：声音3•嗅觉：气味4.味觉：味道5.触觉:温度、形状三、请指出下列句子运用了哪种感官来写?1.在湛蓝的海面上，我听见海浪声编织出一首自然交响乐。（视觉、听觉）2.厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。（嗅觉）3.水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到一阵清凉。（听觉、触觉）四、开放多种感官，让画面富有动感以朱自清《春》中的“春风图”为例：“吹面

2、不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时也成天瞭亮地响着。技法点拨：从触觉、嗅觉、视觉、听觉，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。作业设计雨，是一种常见的自然现象，在不同的季节里，雨表现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的雨作为描写对象，抓住它带给你的某一种突出的感觉，写一个片段。要求：1.至少运用三种感官进行描写；2.描写要有一定的顺序；3.字数200字

3、以内。教学反思本节课以朱自清《春》中的“春风图”为范例，通过分析“春风图”，学习运用多种感官描写景物的技法。分为五个环节进行：一、人有哪些感觉器官；二、各感官对应的感知内容；三、学以致用：指出下列句子运用了哪种感官来写；四、分析《春》中“春风图”运用多种感官描写景物的技法；五、小试牛刀：以“雨”为对象，运用至少三种感官来写一个片段。五个环节，环环相扣，由浅入深，学生容易理解和掌握。叶圣陶先生曾说过：“教材无非是例子，凭这个例子可以使学生举一反三”。《春》中的“春风图”是学生学习运用多种感官描写景物的范例，操作性强，便于学生模仿。这是在教学中,对读写结合的探索。这节课不足之

4、处是没有能够在第五个实战演练环节，展示学生的练习，进行点评，巩固学生对知识的掌握。