农村潜能生学习积极性的调动与培养策略的研究-课题研究实施方案.doc

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1、《农村潜能生学习积极性的调动与培养策略的研究》课题研究实施方案一、课题的界定L“潜能生”的涵义。“潜能生”在国内的研究屮，不同时期、不同角度有不同的称呼，比如，学习不良学生、学习质量差的学生、双差生、差生、学习困难学生、心理发展缓慢学生、“难教儿童”、学习失能儿童等。本课题组假定“学习困难”，就是指那些在知识、能力、方法等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力得不到正常开发，不能达到教学课程标准规定的基本要求，需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。“学困”是相对的、可变化的。“学困”的鉴定具有直观性和综合性的特性。2“潜能生”学习积极性调动的对策。是指提高学生的学

2、习适应能力或发挥其特长带动相关学科发展的策略和方法。通过探究潜能生形成的原因，寻找学生成为学习困难学生发展过程，采取相应的对策对学习困难学生进行认真系统的教育转化，充分挖掘出他们的潜力，使他们在知识、能力、方法等方面取得进步，让他们增强学习信心，智力得到正常开发，养成良好的学习习惯和学习方法，为他们今后的终身学习打下良好的基础。二、课题研究的内容1、“潜能生”心理问题的分类调查。a“潜能生”心理问题的表现、成因及其分析。s“潜能生”心理问题个案分析4倾听与沟通的策略5预防、矫治与赞赏、激励a学校、家庭、社会的有效互动三、课题研究的目标研究的目标：通过分析“潜能生”的成因，探索适应农村学校潜能

3、生转化工作的科学管理方法、行之有效的教育教学手段。转化潜能生的新思路和新方法，研究的内容包括潜能生的内外原因的调查和分析，学习的积极性调动与培养过程中学校、家庭和教师应尽的责任。本课题的主要观点是农村普遍存在潜能生，其表现较为复杂，具有多方向、多层次的特点，但是究其主耍原因不外乎是内因和外因两个方面，外因包扌舌社会环境、家庭教育环境、生活条件。潜能生积极性的调动方法主要是加大校外的教育力度，加大学校、社会、家庭三位一体的作用。农村学校本身的教育教学力度要加大，转化教育教学思想的力度要加大，要不断树立以人为本，一切为了学生终身发展的新理念。研究的意义：虽然素质教育推行多年，但由于种种原因，总有

4、一部分学生由于年龄小，自控能力差，致使其潜能得不到充分地挖掘。因此，教师在教育工作中，应把目光投向潜能生，用爱心点燃他们的希望之火，用细心发掘他们的闪光点，用耐心保护他们的上进心，用恒心巩固他们的良好习惯，让他们自信地走向未來。如果不及时做好他们的转化工作，将对其本人的前途，以至对家庭、学校、社会、国家都会造成严重的影响。（一）课题研究的对象七年级，八年级的潜能生。（二）课题研究的方法本课题借鉴已有的理论经验，结合新的时代背景对潜能生的心理问题的研究采用观察法、、个案研究法、经验总结法、调查问卷法、资料收集和整理法、撰写研究报告法等研究方法。（三）研究思路本课题的研究思路定位于一种校本研究，

5、立足于我们乡村学校的学生实际和学生起点，在课堂教学实际中进行研究，理论联系实践，在实践中研究，在实践中提高。通过寻求潜能生的心理表现，找出潜能生心理出现偏差的原因，从而对症下药，采取适当的方法,对这些潜能生的学习积极性进行调动与培养，研究调动难度和培养效度。然后总结经验，归纳方法，实现转化更多的潜能生，并形成一条激发潜能生学习兴趣的机制，使潜能生们都能找到人生的坐标点。经验成熟后，我们可以向更广的范围推广，为教育做出我们的贡献。五、课题研究工作的重难点本研究的主要内容是农村学校这一特定的教育环境，通过调查、观察和分类方法，从潜能生的年龄特点、心理特征、学习现状等方面进行全面、中肯的分析，针对

6、他们的非智力因素，寻找造成其学习障碍的原因，帮助他们克服障碍，调动潜能生的学习积极性和自信心,教会他们懂得调整学习目标和学习策略，从而提高各科的教学效率，最终达到转化的目的。研究内容重难点如下：1、农村非智力型潜能生的成因分析。非智力型潜能生是指那些非智力因素（包括兴趣、意志、情感、动机、信心、习惯、性格、毅力）较差的学生。这类型的学生，究其成因，有社会不良风气的影响、家庭教育的失当、学校教育的失误、个体心理的障碍等外因，也有自身非智力因素的内因。通过对成因的具体分析，为成功转化学困生奠定基础。a形成农村潜能生的心理因素分析。心理学指出：心理是感觉、知觉、思维、情感、意识、气质和个性等现象的

7、总称。它是客观世界的反映，是实践的产物，它又对实践具有反作用。从造成学困生学习困难的非智力因素看，心理因索往往是一个相当重耍的原因。因此，我们通过对学困生的心理因素进行深入细致的分析，努力克服他们学习心理的各种障碍，培养良好的学习心理，达到对学困生进行矫治的目的。a如何调动农村非智力型潜能生学习的积极性及培养策略在对农村非智力型潜能生的心理因索和成因进行了深入分析的基础上，应有针对性地制定具体的策略。著名教育