关于黑板报教学内容调整的几点思考.doc

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1、关于黑板报教学内容调整的几点思考王彦君自从院校开设了军队基层文化工作课以来，对于黑板报的教学一直都投入了比较大的精力，但效果并不十分明显。由于内容单一、教学方法不灵活、培养目标不明确，我们常常把传授技能当成了口的，把掌握方法当成了能力。这就制约了学员在第一任职期间文化工作组织能力的发挥。因此黑板报教学的改革势在必行，叩改变学员被由技能学习转变为技能学习与组织方法的学习相统一的状态上来。主要设想是以素质能力培养代替教学中的知识技能训练。我们黑板报教学中的“书”、“写”、“画”、“版面设计”等都与专业美术、书法有一定的

2、联系，这应该是一项从基础出发的美术学习、知识学习。而黑板报教育改革要求我们必须从单纯的知识、技能训练转为对学员的兴趣、能力、创造性的培养。本文以为与黑板报教学内容相关的素质能力有以下几个方面：一、审美能力的培养所谓审美能力就是对美的欣赏和对美与丑的判断。它需要一定的美感条件，一定的文化基础。如没有阅读能力，就不能欣赏书面文学;没有古典文学知识，就不可能欣赏古代散文和诗词的艺术美；没有一定的音乐知识和欣赏水平，就是坐在音乐厅里，也不知所以然，只是“听听热闹”而矣。同样黑板报的绘制也具有很丰富的艺术含量，所以要想绘制好

3、黑板报就必要掌握一些美术方面的有关知识。而只让学员掌握美术字的写法、插图绘制和黑板报的设计是远远不够的，也难以从根本上提高黑板报的质量。一个人的审美能力不是与生俱来的，而是后天经过生活实践，审美教育，并在审美活动中逐步获得和积累起来的。审美感受能力的提高需要不断地学习和实践，比如在欣赏美术作品这一审美活动中，美术感受能力指的就是对美术作品及其结构形式包括造型、色彩、线条等方面的综合感受能力，如果通过学习和实践对美术方面的知识懂得多了，对美术作品的感受能力就强了。审美想象能力的培养是审美能力培养的更高层次，它是在能够

4、准确地把握和理解了审美形式美与内容美的基础上，把自己的身心融入审美对象之中，借助想象、借助对过去生活表象的积累和记忆，使自己参与审美创造过程之中，对审美对象进行补充、拓展、丰富、完善，最后超越时间和空间等具体条件的限制，创造出没有直接感知过的事物和形象，从而达到一个新的审美境界。这样就能加深对审美对象及其美学价值的领悟。比如我们欣赏达•芬奇的油画作品《蒙娜•丽莎》旳•，我们全被画屮的人物那瞬间的笑容所感动，画上的蒙娜•丽莎呈现出的笑容虽是微弱的，但可以从她的眉宇间看岀内心的愉悦，可以让人微微感到这位夫人在被画的时刻

5、的心情，它的艺术价值不能仅仅从肖像被画的生动逼真上面去考虑，更重要体现了作者的思想感情和去观察自然的态度。这是一幅赞美自然的作品。这种审美活动的结果是创造岀了一个崇尚自然美的审美态度和境界。这种审美想象能力的培养主要靠在审美实践中多开动自己的想象机器。根据以上的分析，我们不难得出这样的结论，即仅仅能够会画简单的插图，会写一般的美术字，而不能确定这一对象的标准，不明白对象的具体作用，严格地说是不可能设计出高质量的黑板报的。所以我们在教授学员美术技法的同时，必须要注意培养学员的审美鉴赏能力。二、写、画能力的培养美术、书

6、法都是通过塑造静态视觉形象来反映社会生活，抒发作者情感的。所以，它们同属于造型艺术，而绘制黑板报的整个过程又始终与之密不可分，虽然教学内容当屮涉及到美术的和图案绘制方面的知识，但是从它的知识和技能含量来看是远远不够的。还应该从写、画方面的基础入手，着重培养自我发展、写、画的能力。客观事物美的外在表现，对于人的视觉来说，能够直接被感知的就是它们所呈现出的各种优美形体和动态的线条，而这些美的线条，都能在书法线条中得以反映，让学员掌握一定的书法方面的知识，就要引导学员了解一些书法方面的知识，欣赏一些书法作品，使学员逐渐培

7、养对写美术字的直感和兴趣。这使得他们在具体绘制黑板报时就能够举一反三，触类旁通，同时也提高了黑板报的绘制的质量。以往的教学经验表明在美术字书写课上，直接讲授宋体、黑体美术字的基本笔划，学员学习以后还是写不标准。尤其是结构的组合上不够准确。但在讲了美术的基本常识，使学员具有了一定的艺术修养之后。在此基础上再学习写美术字和黑板报设计，就会在短时间取得良好的学习效果。三、创造能力的培养黑板报当中的字、画都属于美术范畴，艺术需要创新，只有创新才有价值，才有生命力。所以培养学员的创造能力是十分重要的。创造性能力培养应贯穿于黑

8、扳报学习的各个环节。使学员在整个学习过程中都能创造性地学习美术字、色彩知识、插图绘制、版面设计等不同的内容。四、综合素质的培养艺术属于社会科学范畴，它不同于其它的专业性的知识，艺术不论是创作还是欣赏，都需要有丰富的自然的、社会的以及其它领域的科学知识。所以美术课的教学也应注意培养学员多学习一些其它领域的知识。而不应该把它局限为一种技术性的训练。黑板报当中的绘