关于课题提问的反思.doc

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1、关子课堂提问的反脛陈余敘教学过程是不断地提出问题与解决问题的活动。课堂提问是课堂教学中一个必不可少的环节。合理地设计问題是教学进程得以顺利进行的关键。精心设计的问題对于吸引学生的注意力，激发其学习热情，启发其恩维与想象的能力，焙养其交际能力具有重要的作用。在本单元（普通高中课程标准卖脸教科书英语必修①Unit5NelsonMandela-amodernheroj的教学中，我觉得课堂提问尤其要注意将其生活化，即课堂上的问題要结合学生的生活卖际，使一些枯燥无味的教学内家充满生活的毛息。生活是知识的源泉。源于生活感受的问题会拉近学生与教材内彖之间

2、和学生与教师之间的距富，激发起他们的表达欲望与学习热情。比如，该单元所涉及的人物中有些人物的生活年代己经很久远了，会让学生产生陌生感，难以激发学生的学习兴趣。如X川liamTyndale,CharlesBabbage等人物，学生对他们的了鮮甚少，直接要求学生来讨论他们的品质是不太切合卖际的。因此，教师在教学中可以提出诸如“Whatkindofpeopledoyouthinkcanbecalledfamous?”uWhodoyouadmiremostinyourlife?Why?"“Doyouhaveanidol?Whoisyouridol

3、?Whydoyoulikehim/hersomuch?Didhe/shedoanythingforothers?Whatarehis/herbestqualities?^之类的问题。这些问题是切近学生的生活经验的，这样可以从学生的回答中逐步引导出要求学生拿握的相关词汇及归纳出伟丸人物的相关醃质，如“intelligent,determined,generous,unselfish,helpful,kindn等等。这样，在学生对伟丸人物所有的％质有了一定的认帜之后，再让学生去了解课丈所涉及的一些相对陌生的名人，让学生将自己己形成的想法与课丈的

4、圉述作对此。这样，学生就不会由于对教材內彖过于陌生而产生厌烦心理。总之，精心设计的提问能使学生有感而发，有话可说，从而能较好地达到教学目的，提當课堂教学的效率。