中山市教师队伍培训培养专题调研方案.doc

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1、《中山市教师队伍培训培养专题调研》方案中山市教师进修学院课题组中山市教师队伍培训培养调研是市教育和体育局委托市教师进修学院进行的一项专项调研，是贯彻落实中山市政府的“强师工程”、全面提高教育核心竞争力的一项基础工作。一、研究目的1、为制订中山市教师队伍培训培养政策、培养规划提供依据。2、为建立目标明确、层次清晰、结构合理的中山市教师队伍培训培养及绩效评估体系提供参考。二、研究内容（-）中山市教师队伍培训培养的现状1>了解中山市现有各层次的教师培训培养政策、制度和规划。2、了解各教科文卫办、学校对教师培训的观念、规划、支持政策、资金投入、管理机制

2、、问题与需求。3、了解不同学段、不同教龄、不同学校背景、不同学科、不同镇区教师的培训现状。4、了解教师、学校管理者、教办管理者、教育局、教研员等对教师培训的项目设置、课程内容、培训形式、培训管理、培训评估与落实的现状、问题、需求和建议（重点）。（二）中山市教师队伍培训培养的经验与问题（三）中山市教师队伍培训培养的需求与设想分别提出中山市屮小学教师（幼儿园）培训、屮山市屮小学校长（幼儿园园长）的未来培训培养规划方案（2015-2017）o三、研究方法文献法、问卷调查、访谈法（集体座谈、深度访谈）（一）文献研究研读国家、广东省和屮山市最新的教师培养

3、文件（含强师工程）；国内权威性教师培训培养调查报告；中山市教师素养状况报告。明确研究的主要内容、思路、问题和方法。（二）问卷调査2、全面调查：对全市近三年（2011-2013）24个镇区及直属学校培训经费投入、参加各类培训人次、镇（区）教育骨干培训情况，以及培训经验与问题、培训需求与设想进行调研。2、抽样调查：拟采取分层抽样法对全市7个镇区和4所直属学校1800名中小学（含民办学校）、幼儿园、职业教育学校教师进行调查。其中幼儿园教师300名，小学教师400名，初中教师400名，高中教师300名，民办学校100名，职业学校100名。各个学段的教师

4、涉及不同职称、教龄、学科以及不同层次的学校。（三）访谈法选择有代表性的学校教师（幼儿园、中小学、中职）、培训管理人员（学校■教办■教育局）、培训政策制定者进行深度访谈，了解教师培训现状的深度问题、原因和建议。本研究中，按照经济发展水平、教育发展与投入水平，将全市镇区划分为强、中、弱三类，每一类选取一个代表性镇区进行重点访谈，直属直管学校单列。访谈分为4个小组，各个访谈小组按访提纲与要求分别对不同学段的教师与管理者进行集体座谈或个别深度访谈，整理提交访谈报告。