《早市引出的问题》教学反思(2).doc

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1、《早市引出的问题》教学反思古镇中心小学相雪娜经过了第一次试教，我对这一节课进行了比较大的修改，5月210,在电教室里给三(1)班的学生进行了录相课。在课前，我进行了大量的教学、教具的准备。包括信纸、电话纸、社区牌、电话机的准备，预约学生充担记者及居委会主任身份，并对他俩进行培训。上完课后，感觉这一节课比较具有观赏性，学生上课的兴趣比较浓厚。有如下几个特点：%1.现场模拟，提高趣味性我设计了一些活动：第一个环节，课前我给学生分了组，并放上社区牌，这样学生感觉就住进了这个小区。然后学生在课件的引领下进入了深夜，并睡觉，在睡梦中感受到早市的吵闹

2、。第二个环节，我让学生扮演古镇电视台记者，让他对早市出现的问题进行采访，让学生在课堂中上课，感觉不到自己是学生，而是小区里的居民。第三个环节，我又请学生扮演居委会主任，让居委会主任给大家介绍工作性质，并现场模拟“打电话”环节。%1.教学流程通畅，教学环节紧凑教学流程环环相扣，让人感受趣味性极高，这样学生上起课来兴味盎然，不容易产生疲倦感。这表明教师在上课前准备极为充分。%1.教学内容贴近生活，能引发学生的共鸣早市引发的问题是学生在日常生活中经常遇到的，特别是老师结合学生的生活经验，引导学生在遇到问题时学会想办法解决困难。让学生感觉课堂来源

3、于生活，生活中时时呈现出课堂内容。在教学中，还有一些做得不够好的地方，我对课件的熟悉程度还不高，有一张课件跟教学进度没有跟上，还有在教学过程中可以增添“夜市”引出的问题，但没有增添。在最后，没有让学生小结收获，导致时间还有剩余。