小学数学整理复习课教学策略.ppt

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1、小学数学复习课教学策略关于对复习课的认识复习课是小学课堂教学的重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。复习课与其它课的区别复习课既不同于新授课，更不同于练习课。新授课目标集中，只需攻下知识上的一个或几个“点”；练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧；复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归

2、纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。复习课重在上出“复习味”。这里的复习味体现在两个方面：一是“理”，即梳理，二是“通”，即通过复习，使学生能举一反三，触类旁通。复习课的功能1.查漏补缺2.促进知识的的系统化3.温故而知新4.提高解决实际问题的能力数学复习课的种类小节复习单元复习几个单元复习期中复习学段复习复习课中常用的教学方法1.目录引导法2.整理归纳法3.同类比较法4.习题串联法5.一题多解法常用的知识整理方法1.自己或小组整理所学内容2.设计一系列情景，在具体的情境

3、中解决问题.3.自己提出本单元还不明白的问题或者自己认为本单元最重要的问题.常用的知识整理方法1.数学手抄报2.数学日记3.单元学习心得体会4.学生自己出单元测试卷5.建立单元试卷库涵盖本单元的的所有知识点.复习课的误区1.单纯的列举知识点2.上成的练习课3.给学生空间不多4.知识迁移不够5.忽视情感态度，价值观的培养6.忽视了不同的人学不同的数学的基本理念怎样上好复习课对于复习课，各人各法，根据我的个人经验，以及公开课的观摩学习，我认为复习课还是有一个相对成熟点的模式的，那就是“知识再现----系统梳理

4、------深化提高”。数学知识结构图三线和角平面图形体各种四边形的关系图数学知识结构图数学知识结构图四种图形的转化谢谢