[精品]09-10学年第二学期教学反思.doc

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1、09-10学年第二学期教学反思海南侨屮初屮部语文组廖永学本人本学期担任初三（1,2）班语文教学工作，兼任初三（2）班主任。在本学期即将结束之际，反思一学期來的工作，有得有失。又一次带初三毕业班，虽说驾轻就熟，但学情、考情还是出现了新情况，有了新的变化，因此本人不敢怠慢，在态度上严肃认真，兢兢业业，在专业技能上，我不断加强学习，充实自己，以期“给学生一碗水，口己要有一桶水”。我不断向有经验的老教师学习，向有现代教育教学理论而又有创新精神的年轻人学习，向浩如烟海的网络学习，向各方面的专家学习，向国内外理论书籍学习。通过学习

2、，专业知识更加丰富扎实，理论水平有所提高，明了了一些长期的困惑。通过几次月考测试，两个班的成绩均明显上升，尤其是初三（2）班的成绩，一直处在年级20个班的前列，最后一次月考也就是市模拟考试，更是名列年级第二名。能取得这样的成绩，是令人心慰的，同时也说明本人这学期在教学上也是有所收获的。反思教学实践，我有如下心得。一是夯实基础，抓好常规教学。本学期利用头一个月时间，完成剩下教学任务。然后全面开始中考复习工作。基于海南中考的现状，基础是大头。因此，落实基础知识的教学，至关重要。从字、词、句、段、篇的知识，到各种文体的阅读知

3、识，到写作的相关知识，以及文学文化常识，我都按部就班地开展复习工作，目的是让学生有一个全面的巩固。我分语音文字专题、病句修改专题、名著阅读专题、应用文专题、文体知识专题、写作知识专题等与学生一起梳理了初中语文应当掌握的知识，经过努力，学生对九年级应当学握的语文知识有了更加明确的认识，这些基础知识史是深深印在了学生的脑海+O夯实基础是目的，常规教学是保障。常规教学工作包括课前课后辅导、上课、作业批改、教学评价。课前辅导，我主要抓好早读工作。每次早读时间有限，虽然如此，我每班选派好两位负责的科代表，每次事先商量确定好任务，

4、而且每次早读到场督促，所以早读时间有保证，任务明确，学生认真积极，好的早读效果让学生在积累这方面受益匪浅。晚修时，我会根据情况，灵活安排学生语文学习任务，让他们每天都有时间巩周语文知识。在课堂环节，由于课前的精心准备，因此课堂上目标明确,方法适当，重点突出，效果良好。学生真正学有所得。作业的批改我更是不敢马虎，尽量亲口检查、批改、评讲，并督促学生订正。每次的检测，我不仅整体分析情况，而且还关注学生个体的测试情况，与学生一起分析得失原因。总之，抓好常规教学，为学生取得良好的学习效果提供的保证。二是研究中考方向，把握考试脉

5、博。进行素质教育，提高语文素养，无疑是我工作的重中之重。但学生尤其是初三布而临毕业的学生，中考取得好成绩同样是众望所归。因此，研究中考，是我工作的一项重点内容。我认真阅读中考语文考试说明，研究近三年的全国尤其是海南中考试题趋势，收集各方面的中考信息，积极参加各种研讨会，尤其是在文昌举办的全省语文中考备会，了解到了诸如“回归教林以本为本”,“试题稳定，难度相当”,“现代文阅读一记叙文和议论文”，“作文只考命题和半命题作文”等有用信息，把握住了中考脉搏，为今年的中考备考工作找下了坚实的基础。三是注意精讲精练，有效提高教学效

6、率。初三最后一学期，时间紧，任务重，复习资料也多。如果老师讲多了，那么学生消化就没有了时间，复习效果就大打折扣。如果练习过多，搞题海战术，效果也不会好。所以我在课堂上讲重点,讲难点,讲了之后，再让学生做必要的练习。如在复习古文的过程中，我设计这样几个环节：读准课文——背诵注释——翻译课文——读文本导读——中课演练，这样老师讲得少，主动权在学生，这样的精讲多练，有效提高了教学质量。当然，在本期的教学工作中，也有做得不够的地方。例如虽然我尽可能批改作业，但班主任工作事务多，两个班的教学任务繁重，班额超大，所以有时作业落实情

7、况不好，科代表报上来的未完成作业的名单，有吋能找学生谈话并能督促学生补齐作业，但一旦忙起来，就顾不上了。所以学困生没有完成好作业，基础知识不牢。还有就是作业讲评和订正的问题，虽然也有要求，但自觉的同学就得到了锻炼,不自觉的同学就偷懒了。还有就是因为上面的原因，有时备课不细不精，所以个别时候课堂效率打了折扣。对于作文的批改，我釆用尽量多改，学生互改，学生自改，面批，集中讲评等方式，但我感觉学生作文提高有限，这与我没有太多的时间研究作文教学，没有一一指导到位有很大关系。再有就是对学生的心理调节，我是很注意的。经常于课上以幽

8、默的方式，调节课堂气氛，调节师生关系，课下也注意了解学生思想动态。但我还是感觉与学生在一起的时间太少，对学生还不能完成了解,学生还有相当的潜力没有挖掘出来。以上这做得好的地方，我会继续发扬，做得不够的地方，我会继续努力，争取在以后的教学改进。