2015-2016七年级数学上册6.3去括号课件（新版）青岛版.ppt

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1、去括号学习目标（1）掌握去括号法则。（2）运用法则，能按要求正确去括号。（3）培养观察能力和归纳能力以及全方位考虑问题的能力。四、教学重、难点和关键重点：去括号法则。难点：括号前是“-”号的去括号法则。头拳忆记？课前回顾：1.什么是同类项？2.如何合并同类项？交流会：后来两批一共回来了(b+c)名同学,因而图书馆里共有a+(b+c)名同学图书馆里共有(a+b+c)名同学.图书馆里原有a名同学,后来某年级组织同学阅读，第一批来了b名同学,第二批来了c名同学,则图书馆里共有名同学.一.二：图书馆里原有a名同学，下课后同学们陆续离开图书馆，第一批走了b名同学，第二批走了c名同学，试用两

2、种方法写出图书馆里还剩下多少同学？第一种：第二种：讨论精讲点拨　达成共识括号没了，符号没变括号没了，符号却变了观察：随着括号与括号前符号的变化，括号内各项符号有什么变化规律？检验结论形成法则请检验左右两个代数式是否相等：（1）13+（7-5）13+7-5（2）13-（7-5）13-7+5争先恐后去括号法则：括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项的符号都要改变.a－(－b+c)=aa+(－b+c)=a－b+c括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项的符号都不改变.+b－c融汇贯通：a-（-b+c）=a+【-1（-b+c）】=a+（b-c）=

3、a+b-c能否把去括号与有理数的运算结合起来？跟踪练习（1）a＋（b－c）（2）a－（b－c）（3）a＋（－b＋c）（4）a－（－b－c）=a+b-c=a-b+c=a-b+c=a+b+c明辨是非　巩固法则下面的去括号有没有错误?若有错，请改正.（１）改正：（２）改正：括号前是负号，去括号时，把负号和括号一起去掉，括号里的每一项都要改变符号。注意：都自主学习　形成能力注意：利用分配律，要遍乘括号内每一项，千万不要漏乘．先去括号，再合并同类项（1）(6a-10b)+(-4a+5b)（2）(-3a+5b)-(-5a+7b)（4）a-2(-b+a-c)(3)a+3(a-b)=a-(-2b

4、+2a-2c)=a+2b-2a+2c=-a+2b+2c=a+3a-3b=4a-3b=6a-10b-4a+5b=6a-4a-10b+5b=2a-5b=-3a+5b+5a-7b=-3a+5a+5b-7b=2a-2b课堂小结达成共识１、什么叫做去括号法则？去括号法则，特别要注意什么？2、一个数乘以多项式，这个数与多项式内每一项都要相乘。课堂检测：（1）a-(2a-c)(2)-(x-1)-(1+3x)(3)2(a-b+c)-3(a+b-c)(4)7m+2(3m-n)=a-2a+c=-a+c=-x+1-1-3x=-4x=2a-2b+2c-3a-3b+3c=-a-5b+5c=7m+6m-2n

5、=13m-2n课后思考：根据去括号法则，你能举例总结出添括号法则吗？动动脑筋谢谢大家，再见！