你能行教学设计.doc

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1、你能行湖南省郴州市资兴市第三完全小学唐燕慧陈江荣《湘教版五年级语文上册“你能行”教案》摘要：能行!珍惜这次锻炼的机会吧!祝你成功!比赛前，妈妈没有辅导我、帮助我，并不是她不关心我了，而是想通过这次锻炼的机会，树立我的自信心，培养我的自理能力。我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。?　教学目的：　　1．认读“嗯、辅、憋、馨、戳、眶、锻”7个生字。　　2．朗读课文；理解课文内容。　　3．培养自信心，增强自理意识和能力。　　重点难点：　　1．重点：朗读课文，理解内容。　　2．难点：在读中感悟妈妈的用意。(一)导入1.联系实际：你在学习和生活中能做些什么？请学生来回答。2.引入新课，板书课题。

2、(二)整体感知1.默读课文，学习生字词。2.教师检查学生的自学情况：嗯辅导憋温馨戳眼眶锻炼3.默读作者与母亲的第一、二次对话（1——11），体会母爱。师生共同完成下列学习内容。现在曾经“我”失望，酸溜溜开心，夸张妈妈自己拿主意，平淡自如怜爱4.默读第三次对话，体会妈妈的用意。谁陪同家长态度语气影响“我”一个人默默支持轻松、自信独立、自信、自理小女孩全家陪同支持撒娇不独立、不自信、不自理5.对“我”和小女孩的经历，你赞同谁？(三)拓展延伸　　1.师生合作。师生分角色朗读文中的第三次对话。教师扮演老人，学生扮演“我”和小女孩。　2.联系学生的学习和生活，欣赏图片，看学生能不能做到这些事。能

3、请大声地说出“我能行”。(四)课堂小结