两步计算的加减法实际问题(有板书).doc

《两步计算的加减法实际问题(有板书).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《两步计算的加减法实际问题》教学内容：苏教版二年级下册第63-64页的例题和“想想做做”第1-5题。教学目标：1．使学生充分经历两步计算的加减法实际问题的探索过程，加强对已知条件和问题的整理能力，能独立地进行简单的、有条理的思考，能正确解决含有加、减法的两步计算的实际问题。2．使学生能初步感知两步计算实际问题的解题步骤。3．让学生在解题过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点：能理清实际问题中的已知条件，并加以整理，从而正确解答。教学难点：掌握实际问题的数量关系和分析方法。教学准备：课件、作业纸教学过程：【导入】活动一：复习导入，揭示课题1.出

2、示问题：车上原来有34人，到站后有15人下车，车上还剩多少人？有18人上车，这时车上有多少人？要求：先自己读题，说说已知条件是什么？问题是什么？现在请同学们先自己想想可以怎样列式，然后同桌之间说说你是怎样想的？检查交流：先说说你是怎样列式的，然后再说说你是怎样想的？2.说明思路，揭示课题点评：小朋友们真厉害，知道可以利用两个有联系的条件先解决第一个问题，然后再根据算出的结果和另一个条件来解决第二个问题。过渡：在生活中，其实有很多我们熟悉的实际问题都可以应用这样的数学知识来解决，今天老师就和同学们一起来探索两步计算的加减法实际问题。板书课题：两步计算的加减法实际问题

3、。比一比那些小朋友最爱动脑筋，最有办法，获得的星最多。【探究新知】活动二：呈现问题，探索解决1.出示例题3:同学们期盼很久的春游活动来了！瞧，这些同学们准备乘车出发啦！5路车开过来了，请仔细观察图片。要求：请小朋友先自己读题，然后思考，题中已经知道了什么？要求的问题是什么？质疑：离站时车上有多少人？5路车刚刚到站，车上有34人，为什么还问车上有多少人呢？到站后，乘客有上有下，离开这个站时，车上的人数和原来一样吗？追问：那这里的离站时指的是？（上下车以后的人数）2.独立思考，交流思路猜一猜：先离站时车站的人数比原来车上的人数多了还是少了？想一想：根据条件，可以怎样解

4、决这个问题呢？先自己想一想，然后和你的同桌说说你准备怎样算？集体交流：谁来分享你的好办法？引导学生理解交流的思路，学生说教师边板书先减后加：原有34人—下车的15人+上车的18人=离站时车上有37人先加后减：原有34人+上车的15人-下车的18人=离站时车上有37人先减后加：原有34人+上车比下车多的3人=离站时车上有37人活动三：讨论检验的方法3.提出检验点评：小朋友们想到的办法可真多啊！现在请小朋友选择一种自己喜欢的办法再说说你是怎样算的？质疑：答案我们是算出来，那怎样知道我们算的对不对？追问：你打算怎样检验？可以用算出的离站时的人数减去上车的人数，再加下车的

5、人数，看是不是等于原来车上的人数。活动四：总结解题一般步骤4.回顾反思，总结解决问题的一般步骤引导：请小朋友们回忆一下，刚才我们解决问题经历了那些过程？根据回答相机板书：（1）读题，弄清条件是什么，问题是什么?（2）明确先算什么，再算什么？（3）列式解答。（4）检验并写出答句。【练习】巩固深化活动五：练习巩固，提高能力1.出示想想做做的第1题。小朋友们真厉害！5路汽车顺利到达目的地，小伙伴们先玩个游戏稍作放松。游戏中也有我们今天学习的问题呢！一起看看吧！提问：从题中你知道了条件是什么？问题是什么？质疑：题目的箭头表示什么意思？点评：这也表示了事情的发生顺序。指出：

6、像这样用箭头连接已知条件和问题，看起来比较清楚明白。要求：那这个问题你会解决了吗？自己动手试试。提示：做好的小朋友要进行检查。组织交流：追问：这题我们做完了吗？对了，要检验。提问：可以怎样检验呢?说说你的方法。提问：还有没有其他办法？小结：刚刚我们列了两道算式，用两步计算的加减法解决了生活中的下车、玩画片的实际问题。从中发现，我们可以按照事情发展的顺序，选择一种最适合自己的方法进行解答，比一比谁应用的最灵活。2.出示想想做做的第2题。稍作休息后，小朋友开始了他们的体验。看白板。体验项目之一：游泳。提问：从题中你知道了条件是什么？问题是什么？可以求出怎样的问题？你会

7、解答吗？自己完成。交流。3.出示想想做做的第3题。同学们真棒，已经能很快地用两步计算解决增加和减少的问题。下一个体验项目：感受工人师傅的辛苦。工人师傅也有问题需要我们帮助解决呢！你能用两步计算的方法来解决吗？提问：从题中你知道了条件是什么？问题是什么？追问：用去88袋，是指图上的那一部分？谁上来指一指，那剩下的部分呢？就是我们要求的还剩多少袋？要求：那这个问题你会解决了吗？自己动手试一试。提问：还有没有其他办法？提问：可以怎样检验呢?说说你的方法。4.出示想想做做的第4题。春游活动的内容丰富多彩，下一个体验项目：摘西瓜。提问：从题中你知道了条件是什么？问题是什么？

8、会列式解答