二年级音乐下册第8课《到这里来感受音乐》第1课时--王小媚.doc

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1、2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题花城版、广教版《暴风雨》（第1课时）上课班级二年级主备教师王小媚副备教师上课时间2015.4.28教学目标知识与能力通过聆听，展开各种联想与想象，感知音乐要素在音乐中的表现作用，区分音乐形象，从而进一步感受大峡谷的壮丽景观，简单了解音乐家过程与方法运用各种方法，从不同角度和途径开展对管弦乐《暴风雨》的欣赏，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生聆听音乐的习惯。情感态度与价值观从音乐音响的感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。从而培养学生热爱音乐、热爱生活的思想感情，培养学生成为全面

2、发展的人。教学重点感受音乐要素所描绘的大峡谷暴风雨的景象。教学难点通过聆听，让学生探索音响，了解音乐与生活的密切关系。教具准备多媒体课件教法运用欣赏法、示范法、讲授法。学法指导欣赏、听讲。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）师：同学们，你们知道暴风雨来临前会有哪些征兆吗？生：…师：这节课我们就来欣赏交响曲《暴风雨》。来听听暴风雨来临的现象。展开想象激发兴趣，引入新课初学新课（初步探究）1.播放大自然雷电、风雨声的音效。师：请同学们闭上眼睛，安静的听听，思考自己听到了什么，感受到了什么。2.想想，看看师：请学生看课本第34页的图片，说

3、说你们心中的的暴风雨与画面上的图画是否相同，或者遇到暴风雨是怎样的心情好和感受（如害怕听到打雷声，会捂上耳朵或者躲到被窝等等）。3.想想，画画师：同学们，想象夏天的暴风雨后，天空中会出现什么？（绚丽彩虹），根据你们的想象把它画出来。(播放《暴风雨》作为音乐背景。聆听音效；感受大自然的声音；欣赏。初步感受乐曲的曲风。引导释疑（合作学习）1.播放《暴风雨》师：请同学们看课本第35页的图片，听乐曲，听完后简单说说感受。2.分段听《暴风雨》师：听听里面有哪些乐器演奏？（低音提琴—短笛—长号—定音鼓—木管—双簧管—长笛）表现了整个暴风雨种种现象。3.播放视频师：看视频，想想里面讲了一个什么

4、样的故事（激发学生的兴趣，启发学生的想象）。听音乐，辩乐器；看视频，思考问题。体现知识与能力基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1.简介作曲家—贝多芬（播放课件）。2.音效模仿师：请同学们想想身边的哪些东西可以代模拟风、雨、电音响效果。（如用嗓音“wu”的强弱表现风声，用两手互搓或纸张摩擦的声音表现风雨交加等等。1.学生发挥想象力2.模仿增加学生对歌曲的理解；提高表演能力。当堂检测（学习诊断）1.师：请同学一起来模仿风、雷、雨、电的声音。学生踊跃参与；展现自我检查学生对知识的接受能力。课堂小结（梳理归纳）1.师：今天，我们学会了一些

5、什么？生：《暴风雨》。并认识了一些乐器。学生归类总结培养学生总结能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.师：请同学们课后尝试用不同的乐器演奏《暴风雨》。暴风雨教学反思