2011中考数学二轮专题复习课件动手操作课件,动手,操作,型,复习,专题,中考,数学,二轮,2011课件各版通用.ppt

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1、中考专题复习之动手操作型ABCD例1.将一正方形纸片按下列顺序折叠，然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去上方的小三角形．将纸片展开，得到的图形是（）C例2.（09深圳）如图a是长方形纸带，∠DEF=20°将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图c中的∠CFE的度数是．ADCBECBFDCDEFGABEFGA图a图b图c120°一折叠解题策略重过程—“折”实质轴对称1.（09江苏）（1）观察与发现小明将三角形纸片ABC(AB＞AC)沿过点A的直线折叠，使得AC落在AB边上，折痕为AD，展开纸（如图①）；再次折叠该三角形纸片，使点A和点D重

2、合，折痕为EF，展平纸片后得到（如图②）．小明认为是等腰三角形，你同意吗？请说明理由．练习ACDB图①ACDB图②FEG（2）实践与运用将矩形纸片ABCD沿过点B的直线折叠，使点A落在BC边上的点F处，折痕为BE（如图③）；再沿过点E的直线折叠，使点D落在BE上的点处，折痕为EG（如图④）；再展平纸片（如图⑤）．求图⑤中的大小．EDCFBA图③EDCABFGADECBFG图④图⑤方法一:观察边长,两条较短的直角边的和等于斜边的长方法二:观察角度,两个较小的锐角的和等于较大的锐角例3.如图1，△ABC是直角三角形，如果用四张与△ABC全等的

3、三角形纸片恰好拼成一个等腰梯形，如图2，那么在Rt△ABC中，的值是．cbaacccbaacb例4．(09安徽）如图，将正方形沿图中虚线（其中x＜y）剪成①②③④四块图形，用这四块图形恰能拼成一个矩形（非正方形）．（1）画出拼成的矩形的简图；（2）求的值．①③②④xyxyyxxy中考链接（2）解法一：由拼图前后的面积相等得：因为y≠0，整理得：解得：（负值不合题意，舍去）解法二：由拼成的矩形可知：以下同解法一．解(1)如图：③④①②yyyyxxx+yx+y三角形相似二剪拼解题策略作标注实质在观察的基础上利用边、角等量关系解决问题试一试2.

4、如图（1），把一个长为m、宽为n的长方形（）沿虚线剪开，拼接成如图（2），成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形，则去掉的小正方形的边长为（）A．B．C．D．mnnn（2）（1）中考链接Axm-xxxxxm-x小结折叠、剪拼是操作型问题的主旋律。在折叠、剪拼中观察、探索，由感性认知到推理、判断是操作型问题的核心，在分析、推理、判断中要善于运用图形变换的性质是解决这类问题的关键。感谢各位老师光临指导！