人教版二年级《品德与生活》下册美化家园教学设计.docx

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1、人教版二年级《品德与生活》下册美化家园教学设计　　美化家园　　教学目标　　1．体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。　　2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。　　3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。　　教学重点：　　知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起。　　教学难点：　　知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。　　教学准备：　　布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。课件。教学过程一、创设情景第4页共4

2、页　　情景之一：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。　　情景之二：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书？”）　　看，多美的教室呀！只需伸伸手、弯弯腰。美，就这么简单！　　二、导行明理　　1、可是前不久，

3、老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的录象带）。观看录像后谈感受。　　2、原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢？老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？　　3、在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样（播放美丽的金果园）。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物（出示环境保护标志）。第4页共4页　　4、师指着黑板的“？”说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题你们想出来了吗？为了能让我们的教室更加

4、美丽，现在，咱们就一起来个垃圾大处理　　5、老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗？那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？。　　三、实践活动　　1、师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。　　2、废品大变身：这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？学生仔细观察，小组交流。拿出你搜集的废品，试一试吧！　　3、我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多是

5、可以回收利用的。有的可炼出石油、柴油；有的可再造洁白的纸张；有的还可以喂养出大肥猪呢……出示资料：1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天。第4页共4页　　四、总结：美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单！齐读儿歌。布置作业：回家分类处理垃圾。　　第4页共4页