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时间:2020-03-28
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1、人教版一年级语文下册《识字5》教学设计PPT课件教学反思板书设计 PPT课件下载地址:XX.lspjy.com/forum-6-1.html 【教学目标】 1、通过猜谜活动,激发学生收集、自编谜语的兴趣。 2、同时认识“团”、“量”等12个生字,会写“谁”、“怕”等6个字。 3、引导学生掌握猜谜的方法。 【教学重难点】 激发学生收集、自编谜语的兴趣。 【课前准备】 电脑课件、实物投影仪、学生收集的谜语21则。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 教学过程教师活动学生活动 一、猜谜激趣 板书课题
2、 1、教师说谜语 人有它大,天没它大。打一字。第4页共4页 2、今天我们来学习关于猜字谜的一课,板书课题。 1、学生猜谜(一) 2、学生空写课题 二、指导猜谜 自主识字 1、让我们一起去看看书上的谜语吧。 2、同学们可能遇到了一些问题,请大家在小组内互助解决,如有解决不了的,我们再共同来研究。 3、各小组还有什么问题吗?哪个组猜出了谜底? 4、根据两种情况的发生教师应做两种准备: ⑴ 请猜出谜底的学生说说是如何猜的,在师评、互评的过程中鼓励学生自己总结出猜谜的方法,教师适度指导、辅助归纳。 ⑵ 如果学生猜不出谜
3、底教师以第一则谜语为例进行猜谜方法的指导。(最后用电脑课件把猜谜的方法展示在电视屏幕上) 5、大家自己再读读谜语,看看有什么新发现?(教师引导学生自己找出能够揭示谜底的关键点: ⑴ 左边绿,右边红揭示了字是左右结构的;左右相遇起凉风揭示了字意;绿的喜欢及时雨,红的最怕火来攻。进一步验证了谜底“秋”字。 ⑵ 让学生自己体会到“言”、“心”、“日”、“水”揭示了第4页共4页谜底与以上这四个部首能组成什么字,从而猜出谜底“青”字。1、学生自读三则谜语,同时猜一猜谜语。 2、学生们在小组内互助解决困难,教师巡视指导能力较弱的组。(尊、
4、遇的字形较难;尊、重、纯的发音较难;及时雨的理解可能会出现问题。) 3、学生会有两种回答:一种没猜出来;另一种可能有的组有部分谜语猜出了谜底。 4、学生在实践的过程中掌握猜谜的方法。(猜谜语,动脑筋;会观察,抓特征;跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。) 5、学生在有了方法的基础上再读再猜。 三、利用课件 巩固认字 教师准备三套题以创关的形式展示: 1、读词:团结、力量、相遇、及时雨、最怕、水来攻、互相、尊重、令人感动、纯净 2、读词:团队、量一量、相等、遇难、及时、攻打、互助、尊师、轻重、纯白色 3、猜字谜: ⑴
5、国字玉出门,人才进了门。(团) ⑵ 日下一横长,里字下边藏。(量) ⑶ 千里相逢。(重) ⑷ 心悬起,脸发白。(怕)第4页共4页 学生们看电视屏幕一题一题闯关(同时表现突出或有进步的同学还可得到写有谜语的奖励卡) 四、多种评价 总结效果 这节课你感觉学得怎么样? 学生自由发言说说学习的收获。 第4页共4页
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