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时间:2020-03-28
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1、人教版一年级下册语文《识字1》教案PPT课件、教学反思板书设计 【学习目标】 1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。 3、正确、流利地朗读词语。 4、认识并了解春天给大地带来的变化,激发学生了解、观察大自然的兴趣。 【教学重点】 识字写字。 【课前准备】 挂图;儿童歌曲《春天在哪里》磁带;词语卡片;生字卡片;田字格黑板。 【教学课时】 一课时。 【教学过程】 一、创设情景,激趣导入第3页共3页 1、小朋友,春姑娘悄悄来到了我们身边,她
2、给大地万物带来了生机。春天在哪里呢?今天,老师和你们去郊外、去田野找春天,好吗? 2、播放《春天在哪里》的歌曲,学生闭上眼睛边拍手,边唱歌。(出示挂图) 二、图文结合,认知词语 1、语言过渡: 睁开眼睛看看四周的景色,美吗?是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃,春意盎然。小朋友,春天在哪儿,你能找到吗? 2、认识词语: 随机学习四组词语。(教师随着学生的回答相机出示词语卡片,让学生读一读字音,在图上认一认,唱一唱有关小动物的歌儿,说一说花儿的颜色,有关事物的特征等) 3、揭示课题,巩固字音: 刚才这些词语是语文书上《识字
3、1》的内容。(板书:识字1)打开书,你们看,它们正排着队,等着小朋友去认识呢!请小朋友读一读这些词语,比较难读的可以多读几遍,也可以请小组中的同学帮帮忙。(学生自由读) 4、生生互动,游戏内化:第3页共3页 小朋友,刚才我们在柔柔的春风中,在柳树的绿叶中,在布谷鸟的叫声中,在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天,你能把这些词语贴到它的朋友身边去吗?请拿出词语卡片,同组的小朋友互相合作,来贴一贴,贴好后再一起读一读,看哪一组完成得又快又正确。(播放《春天在哪里》的磁带) 三、读中悟情,读中积累 1、语言渲染: 春天来了,春风轻轻地吹,春
4、雨淅淅地下,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地葱绿;燕子、布谷、蜜蜂飞来了,为春天增添了几多生趣;梨花、杏花、桃花张开笑脸,为春天增色添彩!你愿意美美地读一读吗?让小朋友们感受一下春天多美呀! 2、学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。 四、总结全文,延伸拓展 课后,小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语,读一读。 五、分析字形,指导书写 1、认识3个新偏旁。(“日”字底,“木”字旁,草字头) 2、说说是怎么记住生字的。 3、教师在田字格示范书写。 第3页共3页
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