人教版一年级语文下册《识字5》教学设计ppt课件教学反思板书设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版一年级语文下册《识字5》教学设计PPT课件教学反思板书设计　　PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-6-1.html　　人教版一年级语文下册《识字5》教学设计PPT课件教学反思板书设计　　【教学目标】　　１、通过猜谜活动，激发学生收集、自编谜语的兴趣。　　２、同时认识“团”、“量”等１２个生字，会写“谁”、“怕”等６个字。　　３、引导学生掌握猜谜的方法。　　【教学重难点】　　激发学生收集、自编谜语的兴趣。

2、　　【课前准备】　　电脑课件、实物投影仪、学生收集的谜语２１则。　　【课时安排】　　２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　教学过程教师活动学生活动　　一、猜谜激趣　板书课题　　１、教师说谜语狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　人有它大，天没它大。打一字。　　２、今天我们来学习关于猜字谜的一课，板书课题。　　１、学生猜谜（一）　　２、学生空写课题　

3、　　　二、指导猜谜　自主识字　　１、让我们一起去看看书上的谜语吧。　　２、同学们可能遇到了一些问题，请大家在小组内互助解决，如有解决不了的，我们再共同来研究。　　　　３、各小组还有什么问题吗？哪个组猜出了谜底？　　４、根据两种情况的发生教师应做两种准备：　　　　⑴　请猜出谜底的学生说说是如何猜的，在师评、互评的过程中鼓励学生自己总结出猜谜的方法，教师适度指导、辅助归纳。　　⑵　如果学生猜不出谜底教师以第一则谜语为例进行猜谜方法的指导。（最后用电脑课件把猜谜的方法展示在电视屏幕上）　　５、大家自己再读读谜语,看看有什么新发现？（教师引导学生自己找出能够揭示谜底

4、的关键点：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑴　左边绿，右边红揭示了字是左右结构的；左右相遇起凉风揭示了字意；绿的喜欢及时雨，红的最怕火来攻。进一步验证了谜底“秋”字。　　⑵　让学生自己体会到“言”、“心”、“日”、“水”揭示了谜底与以上这四个部首能组成什么字，从而猜出谜底“青”字。　　　　１、学生自读三则谜语，同时猜一猜谜语。　　　　２、学生们在

5、小组内互助解决困难，教师巡视指导能力较弱的组。（尊、遇的字形较难；尊、重、纯的发音较难；及时雨的理解可能会出现问题。）　　　　３、学生会有两种回答：一种没猜出来；另一种可能有的组有部分谜语猜出了谜底。　　　　　　　４、学生在实践的过程中掌握猜谜的方法。（猜谜语，动脑筋；会观察，抓特征；跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。）　　　　　　５、学生在有了方法的基础上再读再猜。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了

6、，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　三、利用课件　巩固认字　　教师准备三套题以创关的形式展示：　　１、读词：团结、力量、相遇、及时雨、最怕、水来攻、互相、尊重、令人感动、纯净　　２、读词：团队、量一量、相等、遇难、及时、攻打、互助、尊师、轻重、纯白色　　３、猜字谜：　　⑴　国字玉出门，人才进了门。（团）　　⑵　日下一横长，里字下边藏。（量）　　⑶　千里相逢。（重）　　⑷　心悬起，脸发白。（怕）　　　　学生们看电视屏幕一题一题闯关（同时表现突出或有进步的同学还可得到写有谜语的奖励卡）　　四、多种评价　总结效果　　这节课你感觉学得

7、怎么样？　　学生自由发言说说学习的收获。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教