人教版一年级下册音乐《春天音乐会》教案教学设计.docx

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1、人教版一年级下册音乐《春天音乐会》教案教学设计　　教学目标　　1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。　　2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。　　3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能　　教学重点　　欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。　　教学难点　　学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切　　教具准备　　多媒体教学课件　　导学过程　　一、创设情境：　　1、学生随《森林狂想曲》进教室。　　2、音乐礼仪：师生问好。　　二、进入情境：　

2、　1、描绘春天：第4页共4页　　（1）从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？　　（2）你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？　　（3）你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？　　2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。　　三、新授：　　1、导入新课：　　（1）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？　　（2）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？　　教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那就是《春天音乐会》。　　2、了解春天的声响：　　（1）小组讨论交流汇报。　　A

3、、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？　　B、你能不能模仿一下？　　（2）听录音，学生回答：　　师：老师这也截选了一组有关春天的声响，你们听听表现的都是什么？　　（3）听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。第4页共4页　　3、出示课题：《春天音乐会》　　4、欣赏春天：　　（1）听听都有谁参加了这场音乐会？　　（2）教师简笔画并介绍春笋。　　（3）教师和学生合作读歌词。　　5、歌唱春天：师生跟着录音演唱，感受音乐的美并理解音乐内容。　　6、感受春天，培养学生的想象力和

4、创造力：　　（1）你们喜欢春天开的音乐会么？想不想参加呢？　　（2）你们得用自己的方式方法来参加？（身体的动作、声音、周围物品的声音）　　小组讨论交流汇报后随着录音感受《春天音乐会》。　　7、表现春天：用打击乐器伴奏，培养学生的合作协调能力和音乐表现能力。　　（1）听听打击乐器的声响并做《找朋友》的游戏。　　（2）分组表现歌曲的角色，找同学扮演春笋指挥。　　（3）学生可以用相同的打击乐器表现不同的角色。　　四、喜欢春天：创造性发挥，培养学生的想象能力和联想能力。第4页共4页　　1、学生分成四组表现春天四重奏。　

5、　2、复习歌曲《小雨沙沙沙》，并用自己制作的沙球演奏。　　3、除了音乐，还可以用什么样的形式赞颂春天？　　4、与其他学科的文化相结合：集体朗读课文《春天来了》。（教师展示课件）　　五、小结：　　1、总结本单元的内容：今天我们参加的是春天音乐会，下次将参加夏天音乐会。现在让我们走出教室，走向大自然，去感受一下春天的气息，体会一下春天的味道。　　2、学生随《森林狂想曲》走出教室。　　第4页共4页