欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52569764
大小:21.22 KB
页数:12页
时间:2020-03-28
《五年级下册音乐《四季》优秀教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、五年级下册音乐《四季》优秀教案 课题?四季? 课时第一课时总节数两节 教学目标知识.聆听由青海民歌《四季歌》从乐曲的主题变化、力度变化和不同主奏乐器的不同音色中,体验乐曲的情绪变化,发展联想与想像,提高对音乐欣赏三度创作的能力。 情感一年四季春夏秋冬的大自然变化,使人们的生活、学习、工作充溢着生机与诗意。在课中的两首作品正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。 重点扮演《童心是小鸟》体验儿童们在四季中的欢乐情绪,并进行创作扮演。 难点在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征,进行曲式试验创作活动。 教具电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具节奏卡片 教
2、学内容教师调控主体活动设计意图 一、组织教学 二、复习歌曲《小白船》 三、聆听《四季歌》第12页共12页 四、扮演《童心是小鸟》 五、小结师弹琴 师播放伴奏带 1.介绍保守青海民歌《四季歌》----- 3.欣赏全曲。 设问:《四季歌》的曲调共出现几次?它们在力度上有什么变化?请用力度记号把它记录下来。? 4.再次聆听全曲。 设问: (1)全曲在音色彩上有-----? (2)从力度与音色的变化上----- 5.比比谁的记忆力好? 1.歌曲范唱导入。? 设问:(1)这首歌表达了什么内容?情绪是怎样的?? (2)你怎样理解歌名《童心是小鸟》?? 2
3、.教师范唱第一句曲调: 3.设问:请你找出与这一乐句相------ 4.教师褒扬同学们进行的研究,并进行归纳。? 6.学唱第二乐段。 (1)教师范唱(包括跳越反复记号局部)。 7.扮演歌曲。?第12页共12页 (1)完整地唱全歌。? (2)设问:你能否在歌谱上标上力度记号,表达你对欢乐“童心”的处置想像? (3)教师归纳同学的处置方案。选出2—3个方案进行试唱。 (4)设问:能否再用其他方法进行处置创作,使歌----- (6)有感情地扮演歌曲。唱师生问好歌 生扮演唱? 2.初听由小提琴独奏的第一段音乐,感受青海民歌欢快热烈的情绪。再次
4、复听这一段,请同同学看谱跟唱体验青海“花儿”的风格。 回答问题 谁能最完整地把《四季歌》的曲调哼唱出来,谁就是优胜者。 聆听并回答问题 并指导同学视唱这一句。? 讨论后回答问题 5.学唱第1——16小节的歌谱与歌词。 (2)同学自学曲调并相互交流。(3)学唱第二乐段歌词,注意欢快的情绪。?第12页共12页 (同学自由结合议论——师生讨论。)? (5)师生讨论、归纳。 设境激趣 培养同学赏析能力 (提示:从节奏、旋律走向去研究。)? 注意要表示出来喜悦、自豪的心情。 协助同
5、学学会归纳结论 五年级第十册音乐教学设计6.2 课题?四季? 课时第一课时总节数两节 教学目标知识.聆听由青海民歌《四季歌》从乐曲的主题变化、力度变化和不同主奏乐器的不同音色中,体验乐曲的情绪变化,发展联想与想像,提高对音乐欣赏三度创作的能力。 情感一年四季春夏秋冬的大自然变化,使人们的生活、学习、工作充溢着生机与诗意。在课中的两首作品正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。 重点扮演《童心是小鸟》体验儿童们在四季中的欢乐情绪,并进行创作扮演。 难点第12页共12页在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征,进行曲式试验创作活动。 教具电子琴、录音机、
6、磁带、光盘、 学具节奏卡片 教学内容教师调控主体活动设计意图 一、组织教学 二、复习歌曲《小白船》 三、聆听《四季歌》 四、扮演《童心是小鸟》 五、小结师弹琴 师播放伴奏带 1.介绍保守青海民歌《四季歌》----- 3.欣赏全曲。 设问:《四季歌》的曲调共出现几次?它们在力度上有什么变化?请用力度记号把它记录下来。? 4.再次聆听全曲。 设问: (1)全曲在音色彩上有-----? (2)从力度与音色的变化上----- 5.比比谁的记忆力好? 1.歌曲范唱导入。? 设问:(1)这首歌表达了什么内容?情绪是怎样的??第12页共12页 (2)你怎
7、样理解歌名《童心是小鸟》?? 2.教师范唱第一句曲调: 3.设问:请你找出与这一乐句相------ 4.教师褒扬同学们进行的研究,并进行归纳。? 6.学唱第二乐段。 (1)教师范唱(包括跳越反复记号局部)。 7.扮演歌曲。? (1)完整地唱全歌。? (2)设问:你能否在歌谱上标上力度记号,表达你对欢乐“童心”的处置想像? (3)教师归纳同学的处置方案。选出2—3个方案进行试唱。 (4)设问:能否再用其他方法进行处置创作,使歌----- (6)有感情地
此文档下载收益归作者所有