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时间:2020-03-28
《《生物的变异现象》教案2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、生物的变异现象教学目的:学习成果:预计学生能够:1了解子女与父母之间存在变异现象,以及人群之间存在的变异现象。2、知道动植物界普遍存在着变异现象。3、让学生了解有些生物变异的几率是非常小的。教学材料孪生家庭照片教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题师:通过上节课的研究,我们知道在生物间存在着遗传现象。那么在自然界中有完全一样的两个生物体吗?你们虽然和父母相似,但是有没有不同呢?生师:即使是孪生子,有没有什么不同呢?探索和调查一、了解人群之间存在变异现象。1、师:(出示几对孪生子与他们父母之间的照片)能
2、找出他们之间以及他们与父母之间有哪些不同吗?生:2、师:我们每个人都有自己的一些特征。比如:耳垂、头发的卷曲、单双眼皮、舌头能否卷起来等等。现在请同学们做一个小小的调查,看看大家分别都有哪些特征?生:调查、统计并填写在表格内。3、师:从统计结果中,你有什么发现吗?了解子女与父母之间存在变异现象,以及人群之间存在的变异现象。--3--生4、师:子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征,这种现象称为变异。二、观察几种动植物。1、师:(出示几组生物图片)请大家仔细观察下面几组生物,你有什么发现?生2、师:
3、为什么金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异?生3、师:有句谚语叫“一龙生九子,九子各不同。”你们理解是什么意思吗?生师:你们还知道哪些类似的谚语吗?回去搜集一些,写在活动记录上。三、认识和了解三叶草1、师(出示三叶草的图片)认识这种草吗?它叫三叶草,学名苜蓿草。成千上万地生长在我们周围。(出示四叶草图片)看看这两幅有什么不同?生:师:三叶草一般都是三片叶子,但也有极少数是四片的,大概在10万株三叶草中,才有一株会发生变异,长出四片叶子。是很珍惜难求的。四、变异的两种形式知道动植物界普遍存在着变异现象。--3--师:在自然界中
4、变异的现象是普遍存在的,大致分为两种形式:例1高茎豌豆和矮茎豌豆;例2用眼不当造成的近视眼;一种是遗传物质发生了变化,是可遗传的变异;一种是遗传物质没有发生变化,是不可遗传的变异。你们还能举出哪些例子吗?生介绍三叶草的变异,让学生了解有些生物变异的几率是非常小的。回顾和解释师:通过本节课的研究,你们对变异是怎么理解的呢?生:在记录里写下自己的理解。反思:本课的教学,让学生认识到生物具有变异现象等知识点,知道变异现象不仅是人类特有的,植物和动物都是有变异现象的。植物:以三叶草的变异(四叶草或者五叶草)、豌豆、玉米、牡丹、郁金
5、香等植物为例,说明植物的变异现象;动物:以俗语“一猪生九仔,连母十个样”、金鱼、猫等为例,说明动物具有变异现象。--3--
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