生物的变异现象_教案1.docx

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1、生物的变异现象【教学目标】1．了解子女与父母之间存在变异现象，以及人群之间存在的变异现象。2．能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等，能对同一类动植物的外形特征的差异进行观察比较，并做出解释。3．知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在。4．了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传变异，并能分别进行举例。5．体会到合作与交流的重要价值；感受生物变异的神奇和美妙。【教学重难点】重点：知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在。难点：能对动植物的特征及其差异性进行分析，并做出解释。【教学准备】教师准备：多媒体课

2、件、“我的相貌调查表”学生准备：收集关于变异的谚语【教学过程】一、导入。提问：上节课我们学习了遗传，如果说克隆技术体现了生物的遗传现象，那是不是子代与父母都一模一样呢？有没有差别呢？相同的地方是生物的遗传现象，那不同之处呢？让我们一起来研究生物的变异现象。二、学习新课。活动1：黄兔妈妈的兔宝宝母兔和公兔交配后，会孕育出它们的后代。不同毛色的母兔与公兔交配后，会生出什么毛色的后代呢？下图是黄色母兔与黑白花斑公兔交配后生出的一窝小兔。观察这些小兔，它们有哪些毛色？学生观察后，发现：这窝小兔的毛色与兔妈妈的毛色几乎不同。三、活

3、动2：生物的变异现象。俗话说：“一母生九子，连母十个样”。生物中除了具有遗传现象，还具有变异现象。2/2生物体的上一代与子代之间，以及子代的个体之间，大多会存在着一些差异。这就是生物的变异现象。请学生寻找生活中见到的生物变异现象，并描述这些现象。学生畅所欲言，教师倾听点评。四、活动3：能找到完全相同的两片叶子吗？不同植物的叶子形态大多不一样，而同一株植物的叶子的形态特征大体上是相同的。但是，这株植物上的每片叶子是否完全一样呢？搜集各种落叶，观察这些落叶的形状、大小、颜色等特征。在同一株植物的落叶中，你能找到完全一样的两片

4、叶子吗？观察一株植物某个枝条上的叶子，比较这些叶子的形状、大小、颜色等特征。你能在枝条上找到完全一样的两片叶子吗？学生观察探究，并记录。五、总结。生物存在变异现象，子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。2/2