生物的变异现象.doc

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1、2、《生物的变异现象》导学单班级：姓名：指导教师：杜莲凤学习目标1、能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；2、能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；3、会查阅和收集有关生物的变异资料学习过程导学一:检查复习1、在人的一生当中，（）和（）是生长发育最快的两个时期。2、青春期是我们从（）向（）过度的重要时期，，女孩从（）岁开始，（）骨骼闭合，停止生长；男孩要（），（）骨骼闭合，停止生长；在这个时期我们的（）和()都发生了巨大的变化。3、青春期我们的（）首先快速增长，另一个显著特点是（）的开始。4、青春

2、期的心理特点是：（）意识骤然增长，容易对异性产生好感；（）水平迅猛提高；（）增强，对事物有了自己的见解，并做出自己的判断，但对自我的认识和评价（）；情绪（），易和（）产生对立；（）日益广泛，求知欲和好奇心（）；人际交往欲（），有强烈的（）。5、青春期要注意（）。6、穿高跟鞋会使足（）部受到挤压，引起（），造成（）足，还会加重（）负担。7、青春期对待异性的正确做法是：（保持正确的交往态度和方式，而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往）。8、人的一生要经过（）、（）、（）、（）四个阶段；还可以分为（）、（）、（）、（）、（）、（）、

3、（）七个阶段。9、科学用脑五要素是：（）结合、（）交替、反复（）、勤于（）、适当（）。10、我们每天要保证充足的睡眠：小学1-2年级要保证（）；3-6年级要保证（）；初中生要保证（）；高中生要保证（）。211、（）和（）之间或多或少地保持着一些（）的特征，这种现象称为（）导学二：导入1、如果说克隆技术体现了生物的遗传现象，那是不是子代和父母都一模一样呢2、相同的地方是生物的遗传现象，那这些不同呢？我们一起来研究生物的变异现象。导学三、学习新课1、了解同学间的差异比较P45页一张全家福的子代与父代之间的不同。2、班级差异大调

4、查特征1人数特征2人数1有耳垂无耳垂2直发卷发3单眼皮双眼皮4舌头能卷舌头不能卷5下颌中央有沟下颌中央无沟我们调查出来的这些就是人与人之间的差异，如果有些差异是因为环境的改变而产生的，那这种差异就会遗传下去。3、动植物间的变异现象观察P18图片，说说你的想法，为什么会这样？4、总结：（）和（）之间、（）之间或多或少地保持着一些（）的特征，这种现象称为（）。5、你还知道哪些描述变异现象的谚语吗？并写下来6、、变异现象的拓展（1）、阅读19页，了解幸运的四叶草（2）、了解变异的两种形式我调查一下，有没有同学的父母都是带近视眼镜

5、的？近视这个现象是变异吗？3、你来设计一种有关四叶草的纪念品2