抓实常规求突破,创新管理谋发展(碾庄片).doc

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1、小学分片调研交流材料抓实常规求突破，创新管理谋发展碾庄镇中心小学各位领导：根据教育局的安排，今天在我们碾庄中心小学召开教学工作分片调研会，感谢领导的信任，欢迎领导和同仁的光临。一直以来，我们把“为让碾庄的孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐成长”作为我们学校追求的教育理想和奋斗目标。为此我们不断改善办学条件，加强常规管理和创新，提升教学质量和管理水平。现将本学期的工作汇报如下：一、走管理创新之路，让学校规范发展1、教学常规管理是规范和优化教师教学行为的准绳，是学校教学管理的中心工作，更是提高教学质量的重要保证。因此，我校始终抓实抓好教学常规工作，严格按照《江苏省中

2、小学管理规范》和教育局的要求，紧紧抓住备课、上课、辅导、作业、考查等教学环节，切实加强过程管理，规范教师行为，提高教学效果。坚持在期初、期中和期末进行教学常规全面检查，逐步完善教学常规检查通报制度，使学校的教学常规工作扎实、有序、有效。2、利用绩效工资的杠杆作用，撬动教师工作积极性。教师的积极主动性是干好学校工作的前提和基础。我们充分利用绩效工资的杠杆作用，在向县城小学学习和征求老师意见的基础上，从教师出勤、教学五认真、教学质量、奖惩情况、工作量、教科研等几方面制定切实可行的考核方案。彻底打破了原来“干多干少一个样，干好干孬一个样，前勤后勤一个样”的局面，极大促进教师的主

3、观能动性，形成了比学赶超的良好氛围（本学期，中心小学、岱山小学通过脸谱考勤机进行考勤，大大提高了老师的工作积极性）。3、进一步增强质量意识，全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切服从服务于教学需要。创建落实教学工作责任制的有效体系，增强目标引领作用。我们实行教学质量末位淘汰，凡是在教育局或中心小学质量调研中，任教学科后三名的教师调离本校，不得评优评先，三年内不得参加高一级职评。通过几年来的实施，极大的促进了教学质量的提高。本次期中考试，我们严格按照教研室的要求，提前召开了专题会，对考试工作进行了部署。对考试时间、科目、监考、阅卷

4、、成绩的登记和统计、试卷分析等都作了严格规定。中心小学把成绩统计后，下发各学校，便于各校掌握情况。并于上周的下半周到本周上半周，各校都召开了期中考试质量分析会，中心小学包片领导参加，共同分析这次考试的得失，特别是帮助弱科，查找原因，制定提高质量的措施。二、向教研要质量、促教师专业化成长我们本着“诚信治校、科研兴教、质量强校、特色立校”的办学思想，以教育科研为先-1-导，以课题研究为主线，以校本教研为核心，以课堂教学为主阵地，坚持科研兴教战略，不断深化教育改革，全面推进素质教育。1、以课题促教研，以教研促教师专业化成长。课题研究是我镇引以为豪的一面。“十一五”期间，徐州市三

5、个立项课题均已顺利结题；各课题均获得“邳州市优秀课题组”的荣誉称号，在课题研究和结题期间，促进一大批青年教师的快速成长。“十二五”期间，我镇又有2个课题获得徐州市立项，现在正有序开展研究。2、开展教学评优活动，促进青年教师专业化成长。我们先后开展了青年教师基本功比赛、优质课评选、优秀教案评选等活动，每次活动都专门邀请附小、实小的优秀教师做评委，保证活动的公平公正。也保障了活动的高质量，活动的开展极大地激发了教师的工作积极性、主动性、创造性。三、强化班主任工作在某种程度上，班主任工作是一所学校工作的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的

6、工作质量，影响着未来公民的素质水平。因此我们把班主任工作最为学校工作的重头戏，为更好的开展班级常态管理擂台赛，我们还先后邀请了陶研会的姚老师和教育局张俊中副局长，以及附小及英华实小的优秀班主任给全镇班主任作报告，促进了我镇班级管理理念的提升，为班主任提供了锻炼自己、展示自己的舞台和相互学习交流的机会。上周我们又组织一部分班主任老师到实验小学和溪众路小学进行参观学习。多年来持续开展的“班级常态管理擂台赛活动”，已形成了“你攻我守、你追我赶、你优我先”的喜人场面。进一步深化了常态化管理工作，巩固了成果，现在班主任擂台赛已成为我镇学校常态化管理工作的一大特色。班级管理好了，也为

7、质量的提升奠定了基础。四、下半学期工作：1、全镇期中质量总结会2、电教优质课评选3、青年教师教学基本功竞赛4、广播操比赛5、邀请教研室领导作业务指导6、教学质量调研7、班级管理擂台赛评比8、优秀备课、论文评比今后，我们仍将一如既往地依靠全体教师，认认真真地抓好常规管理，扎扎实实地开展教科研工作，不断提高我镇教育教学质量，为促进我镇教育管理水平再上新台阶而不懈努力。谢谢大家！-2-