基于情境管理的创新网络跨边界知识治理研究.pdf

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1、科技管理研究２０１３年第１９期２０１３Ｎｏ畅１９ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＭａｎａｇｅｍｅｎｔＲｅｓｅａｒｃｈｄｏｉ：１０畅３９６９／ｊ畅ｉｓｓｎ畅１０００－７６９５畅２０１３畅１９畅０３３基于情境管理的创新网络跨边界知识治理研究黄昱方，范芸（江南大学，江苏无锡２１４１２２）摘要：创新网络的知识治理是跨越企业边界的多层面主体的知识协同活动，企业间的物理距离、关系距离、知识距离和组织距离等因素构成的差距因素是阻碍该跨边界知识协调的主要障碍。情境管理是解决这一问题的有效工具，通过对创新网络共享情境（物理情境和柔性情境）的设计与探讨，阐明了共享情境对跨边

2、界知识治理的作用机理，为企业间的知识协调合作提供了可供参考的管理手段与建议。关键词：情境管理；创新网络；跨边界；知识治理中图分类号：Ｃ９３１文献标识码：Ａ文章编号：１０００－７６９５（２０１３）１９－０１４６－０５ResearchonCross－boundaryKnowledgeGovernanceofInnovationNetworkBasedonContextManagementＨＵＡＮＧＹｕｆａｎｇ，ＦＡＮＹｕｎ（ＪｉａｎｇｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｘｉ２１４１２２，Ｃｈｉｎａ）Abstract：Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｇｏｖｅｒｎａｎｃｅｏｆｉｎｎｏｖａ

3、ｔｉｏｎｎｅｔｗｏｒｋｉｓａｋｎｏｗｌｅｄｇｅｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅａｃｔｉｖｉｔｙｏｆｍｕｌｔｉｌｅｖｅｌｓｕｂｊｅｃｔｓａｃｒｏｓｓｃｏｒｐｏｒａｔｅｂｏｕｎｄａｒｉｅｓ畅Ｐｈｙｓｉｃａｌｄｉｓｔａｎｃｅ，ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｄｉｓｔａｎｃｅ，ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｄｉｓｔａｎｃｅａｎｄｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌｄｉｓｔａｎｃｅａｍｏｎｇｔｈｅｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅａｍａｊｏｒｏｂｓｔａｃｌｅｔｏｈｉｎｄｅｒｔｈｅｃｒｏｓｓ－ｂｏｕｎｄａｒｙｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ畅Ｃｏｎｔｅｘｔｍａｎａｇｅｍｅｎｔｉｓａｎｅ

4、ｆｆｅｃｔｉｖｅｔｏｏｌｔｏｓｏｌｖｅｔｈｉｓｐｒｏｂｌｅｍ畅Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｔｈｒｏｕｇｈｄｅｓｉｇｎｉｎｇａｎｄｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｈｅｓｈａｒｅｄｃｏｎｔｅｘｔ（ｐｈｙｓｉｃａｌｃｏｎｔｅｘｔａｎｄｆｌｅｘｉｂｌｅｃｏｎｔｅｘｔ）ｏｆｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｎｅｔｗｏｒｋ，ｃｌａｒｉｆｉｅｓｔｈｅｍｅｃｈａｎｉｓｍｏｆｓｈａｒｅｄｃｏｎｔｅｘｔｔｏｃｒｏｓｓ－ｂｏｕｎｄａｒｙｋｎｏｗｌｅｄｇｅｇｏｖｅｒｎａｎｃｅａｎｄｐｒｏｖｉｄｅｓｓｏｍｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎａｎｄａｖａｉｌａｂｌｅｔｏｏｌｓｆｏｒｉｎｔｅｒ－ｆｉｒｍｋｎｏｗｌｅｄｇ

5、ｅｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ畅Keywords：ｃｏｎｔｅｘｔｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｎｅｔｗｏｒｋｓ；ｃｒｏｓｓ－ｂｏｕｎｄａｒｙ；ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｇｏｖｅｒｎａｎｃｅ分享和协调应用的内在机制。但正如Ｍｅｉｅｒ等学者１前言所批评的，现有创新网络如何在跨越时间、空间和创新是企业提高利润和扩大市场的关键，对企组织边界的情境下进行创造、保留、检索和应用还［１］业成长有着至关重要的影响（Ｓｃｈｕｍｐｅｔｅｒ）。在全存在较大空白，并且对于情境要素对跨边界知识协［３］球化背景下，技术发展步伐加快、产品生命周期缩同的影响以及如何影响等都还没有深入研究。由短使

6、企业无法独自拥有创新所需的全部知识、信息于情境是知识产生和分享的特定空间，对于知识的和资源，开放式、跨边界协调合作的创新网络应运共享、转移和创造等处理过程起着十分重要的作用而生。然而，尽管创新网络理论研究在国内外学界（Ｗｈｉｔａｋｅｒ；Ｆｏｓｓ和Ｐｅｄｅｒｓｅｎ；Ｓａｂｒｉ），情境因素将通引起了广泛重视，但实际中大部分企业利用创新网过对知识运作流程的影响而间接对创新绩效产生作络的效果却并不理想。创新网络虽然促进了不同的用（Ｇｅｒｍａｉｎ；Ｄｒｏｇｅ等；Ｂａｒｒｅｔｔ等）。然而以往的研知识、技能和能力的相互关联，但各种知识和技能究都集中于动态能力、网络结构等在创新

7、网络知识的客观存在并不能保证它们能够互补合作，企业能治理中的作用，忽视了情境对创新网络跨边界知识否高效率和低成本地利用创新网络的知识资源、提获取和整合的作用。创新网络组织边界的存在隔离高知识治理的效果，成为其建立和维持竞争优势的了不同类型的知识，参与跨边界合作的双方由于缺［２］关键。分布的知识如何跨越组织边界进行转移、乏共同理解和共享认知（认知失灵），知识的协调［４］整合和利用，仍是一个亟需解决的问题。利用较为困难。Ｃｒａｍｔｏｎ等指出，企业跨边界知识［５］现有创新网络的知识治理研究主要涵盖知识流共享和协调的问题就在于共有知识情境的缺失。动、知识获取、知识转移、

8、知识共享、知识吸收的因此