诗歌鉴赏.修辞.ppt

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1、诗歌鉴赏·表达技巧·修辞诗歌:一种抒情言志的文学体裁。中考说明：鉴赏评价D初步鉴赏诗歌的形象、语言和基本表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。一、知识讲解抒情手段（方法）借景抒情咏物抒情融情于事融情于理表达技巧标点直接抒情间接抒情诗人用来抒发感情的手段方法。表达技巧:表达技巧（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写（视、听、嗅），以乐写哀，对比映衬等。（3）修辞手法：如对偶、比喻、拟人、夸张、双关等修辞手法

2、（1）比喻作用：生动形象的表现了……（2）拟人作用：赋予某物人的思想感情和行为，生动形象的表现……（3）夸张作用：形象的突出强调了……（4）借代作用：形象突出地表现了……（5）双关作用：含蓄地表现了……阅读下面这首宋诗，回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。二、方法指导1、诗中第二联,运用（）的修辞方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起,诗人以“风飘絮”比喻（）,以“雨打萍”比喻（），抒写了（）。比喻国势如柳絮飘散,无可挽回自己身世坎坷如雨中浮萍

3、漂泊无依,时起时沉国破家亡的悲哀2、诗歌的颔联运用了什么艺术手法，有什么作用？表达要求1、按要求回答，重点明确：题目要求你回答什么，你就回答什么，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。2、表达的过程要完整：一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。3、表达流畅：表达流畅，一是指文句通畅，二是指先后有序，三是指用语准确、表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。答题步骤：第一步：指出运用的表达技巧；（点手法）第二步：这种手法在诗歌中的具体运用或者写出了（对象）的（什么）特点，；（略分析）第三

4、步：运用该手法的好处（情感、氛围或主旨）。（上高度）2、诗歌的颔联运用了什么艺术手法，有什么作用？答：第一步：指出运用的表达技巧。运用了比喻的修辞手法，把“风飘絮”比喻国势，“雨打萍”比喻自己身世，第二步：指出这种手法在诗歌中的具体运用。形象生动的写出国势如柳絮飘散,无可挽回，自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉，第三步：运用该手法的好处。抒写了对国家破败的担忧和个人身世的悲哀。3、诗人的颔联是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答：第一步：指出运用的表达技巧。运用了比喻的修辞手法，把“风飘絮”比喻国势，“雨打萍”比喻自己身世，第二步：指出这种手法在诗歌中的具

5、体运用。形象生动的写出国势如柳絮飘散,无可挽回，自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉，第三步：运用该手法的好处。抒写了对国家破败的担忧和个人身世的悲哀。清平乐独宿博山王氏庵P63《文科爱好者》小结1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法)。②诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法；其次，要对诗句进行全面多角度分析。4、答题模式：①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻

6、、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）；②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。5、表达要求1、按要求回答，重点明确：题目要求你回答什么，你就回答什么，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。2、表达的过程要完整：一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。3、表达流畅：表达流畅，一是指文句通畅，二是指先后有序，三是指用语准确、表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。三、能力拓展阅读下面的宋诗，然后回答问题插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接

7、，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢④莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。【注】①兜鍪(móu)古时候作战时戴的头盔。②胛（jiǎ）肩胛骨。这里指肩膀。③渠：他，代词④莳（shì）未匝:移植或栽种没有完毕。诗歌的颔联运用了什么表现手法？有什么作用？诗歌的颔联运用了什么表现手法？有什么作用？答：（第一步：指出运用的表达技巧）运用了比喻的修辞手法，（第二步：指出这种手法在诗歌中的具体运用）把“斗笠”比作头盔，把“蓑衣”比作铁甲，形象生动，写出天气的恶劣，好像充溢着一股火药味儿，暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗，插秧繁忙

8、紧张，（第三步：运用该手法的好处）表现