数位视讯与媒体新科技--数位教材制作.ppt

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1、數位視訊與媒體新科技--數位教材製作國立臺灣師範大學教育系沈亞梵TheProperStudyofInstructionalTechnology--ResearchandDevelopment(RobertHeinich，1995)1985,DelphistudyontrendsininstructionaltechnologyThestatementaskedaboutthefutureimportanceofresearch“toconductstudiestoestablishthevalidityofinstructionaltechnolog

2、y”Research“prove”–unimportant“improve”–importantearlylocomotive(train、automobile)notfastasahorse結論當前的理論及設施不足以擔當大任，只要進步趨勢的方向是正確的，應努力不懈的向前行，不要停頓，錯過時機。教學流程學生教材動機與方法回饋與修訂教師成就家庭社會布魯納的發現教學法J.S.Bruner(1915~)強調培養學生對學科本身的興趣，充分運用學生對於新奇、懷疑、複雜的東西，喜歡去探究、擺弄、研究的心理，引導他們主動地去發現和解決問題。注重激發學生內心主動學習

3、的內部動機，重視學生智力的發展，特別是培養發現，創造發明的思維方法。主張教學的結構性。發現教學法實施費時費力恐難全面推行，可能需要與各科合作進行。數位教材設計要點瞭解製作工具特性事先掌握學習者的先被知識與學習需求提供適當的互動與探討使用介面盡量單純化批判思考導向學習頻寬需求與考量提升學習動機隨時注意醫學科技新知掌握時效的新科技與藥物可能發生的病變變化如何預防血酯肪流入心臟教學設計的要點--知識情境學習到的能力學習的事物行為技能工具、限制與情況蓋聶(RpbertM.Gagne)智力(intellectualskills)認知策略(cognitivest

4、rategies)訊息(information)動作技能(motorskills)行為態度(attitudes)Ideaof數位神經系統(DigitalNervousSystem)他是學校與政府用來建立、傳遞、存取與管理整個組織資訊的數位化流程。促進教育發展朝向更為互動、更具參與性的過程，將更高的教育品質帶給最重要的教育工作者：學生。「教育的數位神經系統」這各觀念，其理想是希望每一位學生無論何時何地都能接觸到可以學習的資訊，所有參與教育的成員都能結合在一起，行程一個互通訊息，相互連接學習團體網路(ConnectedLearningCommunity)

5、，世界各個角落的學校、地區和國家都能共同實踐訊息相連的理想。數位神經系統是一套數位化流程及整合的科技基礎架構，它的功能是讓教育界的所有成員，包括教師、學生、行政人員及一般社區，均能充分共享知識，交流資訊。學生除了接觸資訊外，還能幫助其了解工商界所使用的科技，學生們可以運用這些科技，來駕馭日漸繁多的學習內容，已達到現今社會教育所要求的致能。綜觀教育數位神經系統藍圖，一般人認為添購大量技術設備似乎是當務之急，其實不然，教育的數位神經系統正如所有真正有機系統一樣，並非一蹴可及，它是逐漸形成的。學校通常會先選出一些老師及學生，參與電腦及網路的工作，經過一段時

6、間之後，再將導入的成果公諸於大眾，以便募集更多資源。數位化教材節目娛樂文字聲音影像媒體製作工具數位相機數位攝錄影機(DV、HardDisk)數位視訊影像錄製處理設施數位音訊錄製處理設施數位投影設備數位影音轉換處理設施數位視訊工作流程錄影帶(類比訊號)影像擷取介面數位訊號聲影非線性剪輯系統處理播放、載入網路、製作光碟及應用數位視訊發射與接收寬頻網際網路e-mail傳送與接收ADSLCableModem無線網路撥接數據機手機、PDA、NoteBook&PC、…多媒體軟體DirectorAuthorwareTruespaceActionPowerPoint

7、FlashInternet等等…電腦多媒體需要會哪些？Photo-Copying(翻拍)PowerPoint(多媒體)+(Producer)PhotoImpact(影像處理)+AnimatorAnimator(動畫)(GIF)Editor(non-lineareditorsystem)(非線性剪輯系統)CDburning(燒錄)Flash(卡通動畫)Internet(網際網路)數位教材種類簡報式模擬式網頁式視訊式電子書式技能需求攝影簡報軟體影像處理模擬教材製作軟硬體設備網頁設計與製作影音處理錄影製播影音剪輯任何文書處理軟體超連結軟硬體設備電腦數位攝影

8、簡報影像電腦模擬設備電腦網頁製作影音處理電腦影音製播影音處理電腦文書處理攝錄影批判思考教材閱覽前後需求目的開