【语文S版】二年级下册语文教案：1 古诗二首.docx

《【语文S版】二年级下册语文教案：1 古诗二首.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1古诗两首教学目标：一、知识与技能1．学会本课8个生字，认识13个生字.了解词语的意思.　　2．正确、流利地朗读课文.背诵课文.3．领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.二、过程与方法：1、通过朗读课文感悟春天柳树与夏天荷花的美.2、通过背诵积累诗句.三、情感态度与价值观：感受大自然的美好.教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文.教学难点：学会本课生字，熟读、背诵课文.教学课时：2课时教学过程：第一课时（学习《咏柳》）教学目标：　1、知识目标：学会本课3个生字，认识8个生字.了解词语的意思.　　2、能力目标：正确、流利地朗读课文.背诵课文.　　3、情感目标：

2、领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.　　教学重难点：学会本课生字，熟读、背诵课文.一、检查预习作业，导入新课：　　1、同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？（学生出示收集的春天的树叶）　2、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗.（板书：3咏柳）　3、全班齐读课题.　4、我们以前还学过一首古诗，叫咏……？（学生答：咏鹅）　5、咏鹅就是赞美鹅的意思.那么咏柳是什么意思？　6、（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）　　7．这首诗的作者是：贺知章.（板书：贺知章）　　二

3、、初读古诗，认读生字　　l．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音.　　2．学生自由读，认读生字.　　3．检查自读生字情况.　（1）指名读.读得好的当老师带读.　（2）开火车读.（3）全班读.　　4．重读“咏、妆、绦”三个字.要求学生会读，读准确.　　5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音.　　6．指名读，请其他学生正音.　　7．全班齐读.三、指导朗读，了解诗意　　1．指导第一、二句.　（l）（放远看柳树的图片或录像）　（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）　（3）

4、诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样.碧玉可是翠绿晶莹的，美极了.而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带.你们看诗人比喻得多好呀.如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美.　（4）指名读.老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦.　“一”字读第二声，可读重些.“绿”字也可读重点.　（5）全班看着图片吟诵这两句.　2．自读第三、四句.　（l）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句.多读几遍，读出感情.　（2）学生自读.　（3）指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样

5、？哪里读得好？你为什么这样读.（指导读出节奏、重音）　（4）读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子.　（5）读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”.3．全班齐读.　　4．能背的站起来背.四、指导说句，写句　　1．诗人用古诗赞美了柳树.你们能用自己的话来赞美柳树吗？大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子.　2．指名说.　3．和同桌说.　　4．把你说的写下来，只要求两三句即可.五、检查背诵　　1．开火车背.　　2．指名有感情的背.　　3．全班背.六、讲评　　讲评学生写的关于柳树的句子（课前收好，批改）　l．选出优秀的到台上读.　　2．指出不

6、足之处.（注意字要写正确，句子要通顺）七、指导写生字　　1．出示要写的五个字.学生观察讨论：哪些字好记好写.　　2．学生提出难写难记的字.老师指导.“垂”的笔顺要多次书空，让学生记牢、写的时候四横的长度不一样.“柳”字注意笔顺.要注意结体中宫紧密、四面伸展.　“迟”字是半包围结构，部首是走字旁，里面是“尺”.　3．学生自己练习，老师指导.练习：形近字区别咏（）泥（）柳（）泳（）妮（）迎（）八、板书设计：　　　　　　　咏柳贺知章　　　　　　碧玉／妆成／一树高，　　　　　　万条／垂下／绿丝绦.　　　　　　不知／细叶／谁裁出，二月／春风似／剪刀.第二课时（学习《绝句》）教学过程一、图文

7、结合，导入新课1.出示《绝句》插图，说说看到了什么.（两只小燕子、一对鸳鸯、垂柳）2.诗人是怎么描写这么美的春天的呢？今天我们就一起来学习《绝句》这首诗.（板书：绝句）3.学生听课文录音.二、初读古诗，认读生字1.听了课文录音，你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？（这首诗的作者就是唐朝大诗人杜甫.）2.介绍杜甫.师：杜甫是我国唐朝的伟大诗人，被后人尊称为“诗圣”.他一生写了很多诗，保存到现在的约有1500首.《绝句》便是其中的一首.想读读吗？那就大声地读吧.多读几遍，直