【陕旅版】小学英语六年级下册Unit4_At_the_Sports_Meeting_第1课时教学设计.doc

【陕旅版】小学英语六年级下册Unit4_At_the_Sports_Meeting_第1课时教学设计.doc

ID:52541029

大小:24.72 KB

页数:4页

时间:2020-03-28

【陕旅版】小学英语六年级下册Unit4_At_the_Sports_Meeting_第1课时教学设计.doc_第1页
【陕旅版】小学英语六年级下册Unit4_At_the_Sports_Meeting_第1课时教学设计.doc_第2页
【陕旅版】小学英语六年级下册Unit4_At_the_Sports_Meeting_第1课时教学设计.doc_第3页
【陕旅版】小学英语六年级下册Unit4_At_the_Sports_Meeting_第1课时教学设计.doc_第4页
资源描述:

《【陕旅版】小学英语六年级下册Unit4_At_the_Sports_Meeting_第1课时教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit4AttheSportsMeeting第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit4【主题】Warming-up:Lookandtick,Let’slearn【课时】第1课时一、教学目标1.能听、说、读、写词汇:haveasportsmeeting,throwing,100-meterrace,longjump,highjump,runningrace.2.能说出自己最喜欢的或擅长的体育运动的名称.3.鼓励学生积极参与体育运动,培养体育兴趣或爱好.二、教学准备1.教师准备L

2、et’slearn部分的词汇教学卡片.2.教师准备PPT教学课件.3.教师准备Let’slearn部分的教学音频.三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前问答T:Inthemorning,manypeoplelikerunninganddoingsomeexercise.Doyouoftendoexercise?Whatkindofexercisedoyoulike?S1:Ilikeplayingfootball.S2:Ilikeplayingping-pong....(2)新课导

3、入PartAWarming-up:Lookandtick以此部分内容引入新课时,教师可以设计以下梯度练习:1.第一步,在屏幕上依次出现与运动相关的器材图片,如:游泳池、溜冰鞋、自行车、跑鞋、网球或球拍、乒乓球或球拍、篮球、足球等,并提出第一个问题Whatisit?引领学生作答.2.第二步,在上述图片中添加参与这些活动的人物,并提出第二个问题:Whatishe/shedoing?设计这个问题,回顾了进行时态的表达方式,即be+doing的结构.注意引导学生用正确的时态作答.3.第三步,回归学生本体,

4、提出问题:Doyoulikev-ing?及Whatareyougoodat?并在屏释上依次出现与运动相关的器材图片,和学生交流一下各人的所擅长的运动项目,在问答交流中,逐渐引出更多的文体运动方面的词汇,导入新课.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartALet’slearn教师承接上一环节,借助PPT课件依次展示新词汇及相应图片,教授生词.1.教授单词throwing按照音、形、义结合的方法教学词汇.音,首先要示范清晰.读音标准.形,可以将throwing拆解

5、为th+row+ing三部分,把单词的拼写和发音的规则相结合.义,让学生看到单词的图示画面,采用直观教学法,展示单词含义.最后,再整体跟读.教师可结合班上的情况引导学生运用:T:Whoisgoodatthrowinginourclass?Ss:...isgoodatthrowing.2.教授词汇100-meterrace和runningrace教师可先分别介绍这两个词组中的各个单词:meter米,race(速度类)比赛、竞赛,然后把100同meter用连字符连接,再接race,构成词组100-me

6、terrace一百米赛跑running(run的-ing形式)跑,race(速度类)比赛、竞赛,两个单词一起构成词组runningrace赛跑鼓励学生加以运用:T:Areyougoodat100-meterrace,S1?S1:Yes.I’mgoodat100-meterrace./No.I’mgoodatrunningrace.ButI’mnotgoodat100-meterrace.3.教授词汇longjump和highjump这两个词组中没存生词,字面意思也很好理解,教师可以结合动作让学生理

7、解词义:T:Ilikelongjump/highjumpandI’mgoodatit.Look,Icantrythelongjump/highjump.教师做动作进行示范后还可以更深入地和学生互动:T:Doyoulikelongjump/highjump?Canyoutry?鼓励学生做一做,说一说:Ilike...I’mgoodat...Icanhaveatry.4.教授短语haveasportsmeeting同样采用直观教学法,向学生展示出一个运动会的画面场景.同时教师可以这样向学生介绍:Now

8、lookattheplayground,everyone.Youcanseemanystudents.Whataretheydoing?Theyareplayingdifferentkindsofsports.Theyarehavingtherunningrace,throwing,longjump,highjump,...Thisisasportsmeeting.Ontheplayground,wehaveasportsmeetingeveryyear.Manystudentsw

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。