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时间:2020-03-28
《【北师大版】五年级下册数学配套教案:数学好玩第2课时 有趣的折叠.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时教学内容:有趣的折叠(教材第78~79页)教学目标:1.经历折叠和展开的过程,体会立体图形和它的平面展开图的关系,发展空间观念.2.能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形.教学重点:判断平面展开图所对应的简单立体图形.教学难点:判断平面展开图所对应的简单立体图形.教学时数:1课时教学过程:一,想一想.出示教科书第78页的图形,并让学生准备这样的图形.按虚线折叠成一个封闭的立体图形,它的形状像什么?(学生小组交流讨论,合作,教师引导学生先想象这个平面展开图折叠以后像什么.)二,画一画.动手操作,将附页3图1剪下,按虚线折叠后,形状是一座小房子.三,做
2、一做.通过折叠后的小房子来确定天窗和门的位置,然后在平面图上画出来(天窗可以在平面图中上数第二个或第三个长方形内,门可以在第一个或第四个长方形内,也可以在两边的五边形内.)根据学生的实际情况,把这个问题进行拓展,首先将附页3图1中的各个图形标上号码,长方形从上到下依次为1,2,3,4,5,左边的五边形为6号图形,右边的为7号图形.然后,提出挑战性的问题:(1)与图形6相对的声纳个图形?(2)和图形1相对的是哪个图形?借助想象活动,发展学生的空间观念.四.想一想,做一做.1.第79页第1题.引导学生进行想象,作出最初的判断,然后通过动手操作,讨论并交流,得出结
3、论.2.第79页第2题.进一步让学生体会立体图形和它的平面展开图之间的对应关系,有多余信息.学生独立完成本题,教师允许学习有困难的学生通过动手操作解决问题.教学反思:利用多媒体课件,丰富学生的感性认识和空间观念,增加课堂活动趣味,使课堂教学效果更为显著.
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