数学北师大版五年级下册数学好玩《有趣的折叠》

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1、金台区长寿小学“高效课堂”课时教案（A）学科数学授课年级五年级日期主备人王媛授课教师课型新授课课题有趣的折叠课时序号教材分析在解决问题的过程中，一直存在着平面图形与立体图形之间的对应，此类问题对培养学生的空间观念是极为有益的。教学要求经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。学习目标知识能力通过想一想、画一画、做一做等操作活动，发现平面展开图与立体图形的对应关系，能正确判断判断平面展开图所对应的简单立体图形。德育情感培养学生愿意合作交流的意识，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。重点难点

2、重点：判断平面展开图所对应的简单立体图形。难点：能正确判断平面展开图所对应的简单的立体图形。教后反思+金台区长寿小学“高效课堂”课时教案（B）第（1）课时教学过程设计（附件：）教学环节时间教师行为期望的学生行为一、复习旧知导入新课二、实施目标下面的图形分别是上面哪个盒子的展开图？想一想，连一连。今天我们继续上一堂关于图形展开与折叠的课。出示课题《有趣的折叠》。探究一：1.出示学习目标。默读目标了解本课学习目的。进入探究一环节。2.课本图形，让学生说出各种数据。想一想，按照虚线折叠后是什么图形，指名说出自己的想法。3.自己用纸按照课本的样子折一折，教师根据学生的表现评价。探究二：

3、1、仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100倍，你知道这座仓库的占地面积是多少吗？2、讨论仓库地面的长和宽各是多少？探究三：先思考是什么图形------说一说可能是什么形状------（标号码、说说与图形⑥相对应的是哪个图形？与图形①相对应的是哪个图形？）叠一叠-----再说一说是怎么叠的------最后说一说折叠的立体图形是什么，与自己想象的是否一致。三、练习1.提出新的问题将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。在小组间交流，相互说一说，然后全班交流。2.再图上标出窗和小鸟烟囱的位置。（学习能力差的可以利用仓库展开图）完成课本79页想一想、做一做1、3小题（2

4、）（1）（3）完成课本78页第3题（标位置时可以用文字也可以用字母代替）四、当堂检测五、课堂总结。板书设计：折叠测量——计算——虚线——折叠