如何把记叙文写得具体丰富.ppt

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1、把记叙文写具体丰富执教人：惠兴中学郑金平寻寻问问她把螃蟹放进玻璃瓶。怎样的“她”？怎样“放进”去的？怎样的“螃蟹”?怎样的“玻璃瓶”？（……）的她（……）的螃蟹（……）地放进（……）的玻璃瓶。寻问寻问考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却讽刺我，还说说我是抄来的。这对我刺激很大，但也更增添了我学习的信心。寻问要求：1、分组合作讨论;2、提出问题，问题越多越好；3、精选问题，问题越有价值越好。那时候我的眼睛看到什么﹖那时候我的耳朵听到什么﹖那时候我的心里感到什么﹖那时候我的脑里想到什么﹖那时候我又做了一些什么﹖看、听、感、想、做寻寻善问温故而知新莫顿·享特

2、害怕暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗（环境描写）那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。(环境描写)我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（心理描写）我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。（动作描写）“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——。”（语言描写）“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用

3、客气。”（语言描写神态描写）我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（心理描写）添枝加叶二：添加语言描写和神态描写绘声绘色生动逼真写一写考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却讽刺我，还说说我是抄来的。这对我刺激很大，但也更增添了我学习的信心。添枝加叶一：添加环境描写渲染气氛烘托情感添枝加叶三：添加心理描写和动作描写展现内心情感波动谈谈体会和收获