如何把记叙文写具体写生动.ppt

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1、如何把记叙文写具体写生动托克逊县第二中学朱彩萍2013年11月18日写作导入：同学们在记叙文的写作中，常出现的毛病是：以简括的叙述代替具体的描写；有的虽然将记叙的要素交代清楚，但由于缺乏描写，使所记之事不具体，所写之人不生动，所写内容单薄。要使写人记事的记叙文写得充实具体，生动形象，就要学会描写，描写什么呢？记叙文离不开写人记事，描写事情发生过程中人的动作、语言、肖像、神情、心理。当然还有环境描写，通过这些描写来表现人物的形象，体现文章的中心。知识记忆暖风吹拂着山上绿绿的青草，一个牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：“狼来了，狼来了……”在山下辛

2、勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠的坏笑……以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。（描写）有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。（叙述）叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代，或对过程作一般性的陈述。描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作

3、具体细致的描述和刻画。训练目标：学会用动作、心理、细节描写的方法，把记叙文写得具体生动。【记叙文写作的内容要求】具体形象、生动感人。要使读者过目难忘：1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。3.主体内容要细腻可感。如何写具体写生动1、添枝加叶法2、想像延伸法3、局部细写法4、浓墨重彩法写作指导（一）添枝加叶法添加修饰语（动词、形容词、叠词或短语句子等来扩展原有句子，）使句子内容具体丰富。一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。例1：原句：①有个小银元掉在地

4、上。改句：②有个小银元，从桌上滚下来，落在地上叮叮当当地跳着。（陀思妥耶夫斯基）两句相比，②句比①句多了几步追问：小银元从哪里落？怎样落的？落地后的响声、动态怎样？经过逐步追问，原来的简略句变成具体形象的句子。小试牛刀：1、原句：①我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。步步追问：小到什么程度？怎么个瘦法？穿得怎么个差法？改句：②我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。2、具体描写：妈妈生气了。示例：妈妈气得浑身发抖，牙齿咬得咯咯响，恨不得一口吞了惹她生气的我。（

5、二）想像延伸法借助想象并细致描绘人、事、景当时的具体情形；或者描述一人或一事的时候而联想到与之相关的人和事。这个过程我们又给它取名为“想像延伸法”。写作指导例2原句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……改句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，叮叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”“是”妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！”“我也想……想你！”我

6、……”我说不下去。我感受到妈妈的激动，她一定是一边笑着，一边流着泪。写作指导小试牛刀：3、用“想像延伸法”描写：“三八”妇女节那天，我送给妈妈一张卡片。妈妈收到礼物，很开心。示例：“三八”妇女节那天，我送给妈妈一张卡片，这是一张四周镶着金边的卡片，外封面上还带着一大束康乃馨，仿佛随时随刻都散发着一股清香，那是母亲身上的味道，让人觉得非常舒畅。此外，卡片的左上角系着一个粉红色的蝴蝶结，非常的精致漂亮。妈妈感动地望着我递上的卡片，眼眶瞬间湿润了，她颤巍巍地伸出手接过卡片，小心翼翼地打开，仿佛她手上捧的是稀世珍宝，一不小心就会打碎。当她打开卡片，看

7、到“妈妈，您辛苦了！祝您节日快乐！”这几个字时，眼泪终于控制不住流了下来。妈妈一把抱住我，哽咽着说：“孩子，谢谢！这是妈妈收到的最好的礼物。”（三）局部细写法例3、原句：田径运动会跳高赛场。这时，比赛已经结束，金牌得主已经产生。跳高架前只剩下我们班的飞天鹞子王明了。横杆已经升到1.52米，高出原校运会记录0.02米。说时迟那时快，只见王明同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了！改句：飞天鹞子王明站在起跑线上，沉着镇定。他在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿。做完这些准备活动后，（他

8、朝我们笑了笑，又朝好友递了一个眼神，细节一）似乎要告诉大家，他一定不会辜负大家的期望的！然后，他大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处