Coreldraw教学大纲李建栋.doc

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1、Coreldraw教学大纲                                具体安排如下:                         第一课时:Coreldraw基本操作   一、coreldraw简介       1、简介       2、功能与相关软件       3、开发商       4、版本号   二、启动       1、方法一:       2、方法二:       3、启动对话框:          a.新建图形          b.打开上次编辑的文件          c.打开图形          d.模板          e.

2、CORELTUTOR          f.有什么新功能   三、Coreldraw的标准界面       1、标题栏       2、菜单栏       3、工具栏       4、标尺       5、绘图窗口(A、页面窗口B、桌面)       6、文件导航器       7、状态栏       8、浮动面板   四、文件操作       1、新建、打开、保存       2、自动保存及备份保存       3、新增页面       4、删除页面       5、重命名页面                              第二课时:绘图工具   一、页面设

3、置       1、纸张2、方向   3、单位      4、微调   二、辅助线与网格设置   三、绘图视图       1、简单线框       2、线框       3、草稿       4、普通       5、增强   四、挑选工具       1、选取对象          a.用鼠标单击对象          b.按SHIFT+挑选工具来选取对象          c.拉框来选取对象及按ALT来选取对象       2、改变大小       3、旋转       4、镜像:ctrl+挑选工具拖动编辑点   五、曲线工具组       1、手绘工具      

4、 2、贝塞尔工具       3、自然笔工具       4、钢笔工具       5、多段线工具       6、3点曲线工具       7、交互式互动连线工具       8、标注工具   六、矩形工具   七、椭圆工具   八、对象展开工具       1、多边形       2、螺旋工具       3、网格纸工具       4、自选图形                          第三课时:图形编辑工具   一、形状编辑展开式工具       1、形状工具       2、刻刀工具       3、擦除工具       4、涂抹工具       5、粗

5、糙工具       6、自由变换工具   二、缩放工具   三、吸管工具弹出式菜单   四、轮廓展开工具栏                         第四课时:交互式造型运用   一、交互式调和   二、交互式轮廓图   三、交互式变形   四、交互式封套   五、交互式立体化   六、交互式阴影   七、交互式透明      (例:羽毛球拍、台历、山木手提袋、手机、可口可乐瓶、手机、相片框、花        草等)                           第五课时:对象的组织   一、对象的复制       1、剪贴板复制(按“+”号)       2

6、、再制(ctrl+d)       3、仿制          a.设置再制距离   二、群组   三、结合   四、锁定及解锁对象   五、对象的对齐和分布   六、对齐对象:查看/对齐对象   七、对象的排列   八、变换对象:排列/变换   九、整形:排列/整形                        第六课时:图层管理   一、图层:工具/对象管理器       1、作用:       2、图层类型:A、普通图层B、主图层       3、图层操作       4、主图层:A、作用B、设置   二、插入符号:文字/插入字符   三、对象属性(A、复制对象属性

7、B、应用COREL内部属性[脚本])   四、效果菜单                      第七课时:文字对象处理   一、文字对象类型:       a)美术文字       b)段落文字   二、美术文字与段落文字的转换   三、文本的选取       a)整体:挑选工具选取       b)部份:文本工具选取       c)任意:形状工具选取   四、文本的编辑   五、段落文本对象的处理       a)分栏       b)首字下沉       c)添加项目符号   六、段落文本框之间的链接与断开   七、文

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