经济生活-第三课多彩的消费-导学案.docx

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1、第三课  多彩的消费  导学案【课前延伸学案】【学习目标】知识目标：识记影响消费的因素；消费类型、消费结构、消费心理和消费原则。能力目标：理解消费结构、恩格尔系数和消费心理和消费原则。情感、态度、价值观目标：培养分析综合能力，树立正确的消费观，科学消费。【知识梳理】一、消费及其类型：（一）影响消费的因素：1、根本因素：经济发展水平，生产力水平。2、主要因素：                    和                    。（1）居民的收入对消费的影响：①居民当前收入水平（可支配收入）对消费的影响。收入是              和前提。在其他条件不变的情

2、况下，人们的            越多，对各种                         就越大。②居民的未来收入预期对消费的影响。   ③居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。  （2）商品价格高低对消费的影响：  3、影响消费的其他因素：商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。（二）消费的类型：划分依据类 型特  点产品类型 消费的是有形商品，如彩电、食品等。 消费的是无形服务，如家教、维修等。交易方式 一手交钱，一手交货，所有权和使用权发生转移。 预支未来

3、收入，满足消费需求，提高生活水平。 所有权不变更，使用权暂时让渡。 消费目的  较低层次，最基本的消费。 提高自身素质，全面发展。 身心愉悦，丰富物质生活和精神生活。（三）消费的结构1、消费结构：（1）含义：                                                                                   。（2）特点：不是一成不变的，它会随着                     、                    而不断变化。变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。（3）消费结构与消

4、费水平的关系：消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高；反之，消费结构的劣化则意味着人们消费水平的降低。2、恩格尔系数：（1）含义：                                                                               。（2）恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：  二、树立正确的消费观：1、消费心理面面观    消费心理面面观从众心理特点  评价  求异心理特点  评价 攀比心理特点  评价 求实心理特点  评价 2、做理智的消费者，应践行的正确原则有哪些？（1）                  

5、        （2）（3）                          （4）三、“综合探究——正确对待金钱”1、金钱是什么？从起源看，                              ；从本质上看，                                        从职能上看，                                                。2、为什么要正确对待金钱——树立正确的金钱观？ （1）在一定意义上，                                                    

6、                                                                              都离不开货币。 （2）正确的金钱观，指导我们 （3）树立正确的金钱观，我们的灵魂                                  更有意义。3、如何正确对待金钱？ （1）对于金钱，要             。 （2）对于金钱，要                       。【课内探究学案】【自主探究1】辩题：家庭收入越多，消费水平越高。       【自主探究2】辨析：物价越低，人们的消费水平越高。

7、       【自主探究3】辩题：食品支出比重下降意味着居民生活水平的降低。     【合作探究】消费者协会公布了对消费行为的调查结果，发现人们在日常消费中仍比较普遍地存在着下列消费行为：购物跟着“打折”走，买保健品跟着广告走；过度装修、讲排场摆阔气；滥食野生动物、滥用发泡塑胶餐盒、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂；盲目使用化妆品；等。（1）请对材料中表现出的消费观念进行简要评价。       （2）在当前情况下，消费者应该树立什么样的消费观？  课堂有效训练1．昔日打网球、保龄球等“贵族运动”，如今已成为平民时尚，人们