《经济生活》第三课多彩的消费

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1、《经济生活》第三课多彩的消费课题1.3.1消费及其类型主备课人黄海霞[来源:学科网]huangh黄海霞课时1课时教[来源:学科网]学目标知识目标[来源:学科网ZXXK][来源:学

2、科

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6、K]（1）理解并掌握影响消费水平的因素（2）了解当前可支配收入、未来收入预期和收入差距和消费水平的关系（3）理解三种消费类型及其表现形式，并且加以区分（4）了解恩格尔系数的含义及其意义，掌握恩格尔系数的计算能力目标（1）通过“影响消费的因素”的学习，养成多角度、全方面的看问题的习惯；（2）通过对消费类型的学习，提高比较、分析的能力；（3）提高学生收集资料的能力，增强学生关注现实

7、生活的能力及动手能力。情感、态度与价值观目标（1）通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受，正确认识消费。（2）激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情，增强民族自豪感。（3）帮助学生树立正确的消费观念，践行正确的消费原则。教学重点影响消费的因素恩格尔系数教学难点影响消费的因素教学方法讲授法、阅读思考法、讨论法、探究法教学过程教学内容设计意图时间【环节一】复习巩固教师提问：1.价格变动对消费者的影响一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会①_____对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会②____对它的购买。2.价格变动对不同商品需求量的影响。（1）对生活必需品的需求

8、量的影响③______。对高档耐用品的需求量的影响④______。（2）某种商品价格变动，与其替代品需求量的变化成⑤______,与其互补品需求量的变化成⑥_______。3.价格变动对生产的影响调节⑦______,调节⑧_______的投入。价格变动对生产的影响是⑨_______发生作用的重要体现。①减少②增加③比较小④比较大⑤正相关⑥负相关⑦产量⑧生产要素⑨价值规律【环节二】新课教授导入：我们第一课学习的是神奇的货币，第二课学习的是价格，有了钱，又知道了价格，那么自然的我们就要进行消费了。其实，从我们出生就已经开始进行消费了。消费已经成为我们日常生活中必不可少的一部分

9、。那么今天我们就来说说消费那些事。观看图片一（买衣服）图片二（美食）图片三（旅游）这些图片反映的都是我们在进行着消费这一行为。但是我们再来看看这样的一些照片：图片四（贫困生在露天学习）图片五（盒饭）图片六（交通工具）。我们通过图片的对比，可以发现消费水平存在着一定的差距。那么究竟什么因素影响了消费水平呢？接下来，我们通过一个故事来思考这个问题。故事一：小李是某公司的职员，已经工作几年时间了，他的女朋友是一名公务员，目前两个人工作都很稳定，不久还有涨工资的可能。两个人每月的工资合起来大概有6000元，同时还有存款20万元。2014年两个人打算结婚，这就涉及到买房的问题。那么

10、摆在他们面前就有两个选择：一是买房，一是租房。教师活动：现在请同学们讨论一下，请你给小李出出主意。2分钟时间学生活动：讨论教师提问：某某某，你会怎样建议小李呢？学生回答对上一课的知识进行适当的回顾，帮助学生从查漏补缺，也为讲消费的新课打下基础。探究：究竟是买房还是租房？以事例引入主题，同时以探究的方式，使得学生站在自己的立场思考问题，能够加深学生对知识点的理解。3min：我建议他买房，因为他们夫妻两个工资都不低，而且工作稳定，还有可能涨工资，可以先贷款买房或者是分期付款，然后再将来慢慢的还。教师提问：说的很有道理，那么其他同学是什么意见呢？学生回答：我建议他租房，万一将来

11、房价下降了呢？教师活动:同学们都想的很全面，从以上同学的回答中我们可以总结出我们的消费水平受到哪些因素的影响呢？学生回答：收入教师活动：没错，收入是影响消费水平的主要因素。我们强调收入是消费的前提和基础。但是我们还可以将收入进行细化。请同学们阅读书本17页。学生活动：阅读书本第17页。教师活动：通过阅读书本我们可以知道，收入又包括三个内容，当前可支配收入、未来收入预期以及收入差距。回到刚刚的故事，我们看到小李的存款属于当前可支配收入，当前可支配收入越多我们的消费水平就越高，相反，当前可支配收入越少，消费的水平就越低。在材料中，小李和女朋友工作稳定，定期有不错的收入，还可能

12、涨工资。那么表明他们有非常乐观的预期，可以预支未来的收入，就是我们同学建议的贷款等。除此之外，社会总体消费水平还受到收入差距的影响。收入差距过大，总体消费水平会降低，收入差距缩小，会使社会的总体消费水平提高。但是，我们的消费水平还受到哪些因素的影响呢？我们接下去刚刚小李的故事。故事二：小李当时并没有选择买房，而是选择了租房，今年，小李夫妻有了孩子，觉得租房下去也不是办法，再加上听说房价有所下跌，于是打算买房。教师活动：从这个故事中，我们又能发现消费水平受到什么因素影响呢？学生回答：物价水平。教师活动：没错，物价水平也是影响消费