语文版八年级上第12课懒惰的智慧.ppt

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1、※第12课懒惰的智慧作者在本文中为懒汉们“正名”，可谓别出心裁、发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过去是这样，将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。在瞬息万变的今天，我们也要在“懒惰”中出“智慧”，运用创新思维，积极寻求解决问题的捷径。背景了解作者作者_________，______国作家。凯利美读准字音倦（）容训诫（）碗碟（）水泵（）阀（）门螺（）栓亲躬（）捷（）径juànjièdiébènɡfáluóɡōnɡjié根据意思写词语（1）近路，比喻能较快

2、地达到目的的巧妙手段。（　　　）（2）亲自做。（　　　）（3）遵守规矩。（　　　）（4）好像放下了沉重的负担。（　　）捷径亲躬循规蹈矩如释重负深入探读——新颖别致的论证1、作者用了哪些事例来证明中心论点呢？请以“举‘谁……干什么……怎么样’的例子”的形式概括事例。a．举露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子;b．举懒惰的饭店服务员一次把餐具送上的例子；c．举远祖取水、渡水之事的例子；d．举波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理的例子；e．举弗兰克•吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是

3、懒汉的例子；f．举发明万有引力定律的人准是懒汉的例子;g．举懒汉建立“2+2=4”的规则的例子。a．b．c．d．e证实了正是懒惰激励了发明，f．g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。整体感知——论述结构本文与常见的“总一分—总”的论证方式不同，提出观点的方式和论证过程不同常规，请大家细读课文，理清论述结构。第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。第一层(1-3段)论据：社会普遍现象。第二层(4-5段)论据：个别典型事例。第二部分(6-7段)论证“懒惰促进了人类进步”。２、

4、作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用?第一自然段列举的是家务劳动；第二自然段列举的是职业劳动；第三自然段列举的是社会发展进步；作用是：这些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略。３、本文的论据类型、论证方法是什么？本文的论据类型是事实论据。论证方法是举例论证和对比论证。~能否发挥你的聪明才智，用最简练的语句归纳出作者在本文中对懒惰持什么样的观点呢?(参考答案：懒惰激励了发明，促进了人类的进步。)既然懒惰激励了发明，促进了人类进步，那么呆干死干是绝对行不

5、通的，更不能推动社会发展进步。现在我们处于21世纪，面对知识经济时代，国际竞争更为激烈，只有实干加巧干，不断创新、不断发明，才能在社会上有立身之本，国家才能富强昌盛。文中有一观点，正是懒惰激励了发明，你能结合你经常所见的事例来证实这个观点吗?日本人因为懒而发明了洗浴机等事例引导学生开启思维、各抒己见)(参考答案：方便碗面、洗衣机、带轮的箱包、一次性尿布、电梯、炸药、复印机、洗衣机等等。)通过学习，相信同学们对文中“懒惰”的含义已有了更深的理解，下面结合自己的理解，用或通俗、或形象、或幽默、或富的哲理的

6、语言谈谈课文中的“懒惰”的含义•原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反义词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可以理解为：1．讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。2、不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高。3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。4．不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。5．不断进发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新•6•是“智博”，而非“拼搏”。7．有问题意识。)作者为了证明自己的观点，在文中主要用了哪些论证方法?事实论证(略)和对比论证。露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例

7、子和她向来少拿多跑几趟路的例子，两个例子一反一正，形成了对比论证。饭店中勤快和懒惰服务员的不同表现，也形成了对比论证。)整体感知合作探究没有我们的这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会是充满单调乏味的劳作。（中心论点）对比论证反面论据正面论据举例论证举例论证因不懒而忙忙碌碌一副倦容因不懒而循规蹈矩疲惫不堪因为懒工人最优秀因为懒领导最称职因为懒发现了活塞的原理因为懒发明了机械上的座位因为懒发现了万有引力定律因为懒建立了“2+2=4”的规则因为懒发明了水桶、水泵、船（强调）因不

8、懒而多次往返咖啡已凉研读课文我也能举出例子来支撑作者的观点电梯、带轮子的箱包、一次性用品、方便面、洗衣机、点钞机不粘胶贴纸、计算机、复印机汽车、飞机……唉!妈妈又在催我洗脚了!真是烦死洗脚了!不想装水，不想倒水，不想调水温，不想擦脚，可是又不得不洗！上帝啊,救救我吧!瞧吧！这就是懒惰的智慧！懒汉洗脚盆形似微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗