懒惰的的智慧.ppt

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1、欢迎各位莅临指导!授课教师:韦月暖班级：196班___凯利(美)智慧懒惰教学目标：A.学会通过论据准确提炼文章观点。B.分析本文所运用的论证方法。C.学习作者的创新思想，培养求异思维品质。分析课文层次懒惰激励发明懒惰的智慧{（举例论证）懒惰促进进步（举例论证）{家务劳动职业劳动社会发展阀门发明动机研究}}社会普遍现象典型事例{万有引力数学规则}寄托希望议论文三要素论点:作者的主张、看法、观点.（论点必须是一个完整的句子）.论据主要包括道理论据和事实论据.论证:主要的论证方法有A、举例论证B、道理论证C、比喻论证D、对比论证整体感知合作探究

2、速读课文，找出文中列举了哪些事例？要求：1、请按照“什么人做了什么事”的格式总结。2、每组推选代表宣读本组的讨论结果。温馨提示时间尽量控制在三分钟以内懒惰的服务员将餐具一次送到远祖发明了水桶、管道、水泵、水车、船。懒汉波特发现活塞发动机原理吉尔布莱思发现最优秀的工人及最优秀的领导往往都是懒惰的懒汉发现万有引力懒汉建立2+2=4规则露茜收餐具事实论据正面论据反面论据★因为不懒惰，家庭主妇总是一副忙碌的样子。★因为不懒惰，有些人疲惫不堪。★因为不懒惰，伙计让咖啡都变凉了。从下列选项中选出本文所用到的两种论证方法（）A、举例论证B、道理论证C、

3、对比论证D、比喻论证AC研读课文这些事例证明了文中所指的懒惰为人类做了哪些贡献?进而提取本文的中心论点。(小组讨论后师生共同解决问题)合作研读课文中心论点懒惰促进了人类的进步“懒惰”VS懒惰包公升堂题目中的“懒惰”并不是通常意义上的懒惰（不爱劳动，不爱工作），而被作者赋予了以新的含义：即人们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的一种表现。并将这种表现转化为发明、创造，其发明创造就是智慧　　　的结晶。唉!妈妈又在催我洗脚了!真是烦死洗脚了!不想装水，不想倒水，不想调水温，不想擦脚，可是又不得不洗！上帝啊,救救我吧!加油呦？懒汉洗脚盆形式微型

4、浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能。瞧吧！这就是懒惰的智慧！世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。1、本文的中心论点是＿＿＿＿＿＿＿2、本文运用的论证方法有＿＿、＿＿两种。考考你加油呦？将学习进行到底一、完成课后思考与练习二、完成练习本里的相应练习加油呦？谢谢大家!