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时间:2020-03-28
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1、试谈中考语文知识基础的复习方法每当面临中考,总有一些语文教师为多而杂的知识基础的复习伤脑筋。我想这是由于他们在平时教学中忽视了语文知识基础的积累,甚至轻视了语文知识基础对提高学生语文能力的重耍性而造成的。殊不知,学生的语文能力是需要语文知识基础的支撑的,如果语文基础薄弱,这将无法形成语文能力。所以夯实语文知识基础在语文教学中显得尤为重要。在我看来,知识基础的夯实,不是一•朝一夕就可成功的,最重要的是要注意平时学习的积累。我认为培养学生平时积累的习惯是夯实语文知识基础的重要途径。我以培养学生学习兴趣为出发点,以学生掌握并会运用语文知识为冃的,针对如何让学生学会积累
2、、巩固知识基础这一关键问题,设计了如下的学习途径。第一步,把知识基础进行分类。这耍从初中新生入校时开始进行,我先向学生系统地介绍初中阶段语文知识基础所包含的内容,以及这些知识在语文学习中所产生的重要影响,让学生在大脑中形成固定概念。然后把基础知识进行分类,每一类确定好相关内容。由学生准备好笔记手册,或自制卡片,最后在老师的指导下把相应的内容编入手册或卡片内。这是一个逐渐积累丰富知识的过程,学生随着学习的不断深入,积累的知识也越丰富。我的分类方法如下。A字词类。内容包括字词的音、形、义,要求学生达到的要求是能正确辨识拼音,正确认读常用汉字,规范地书写汉字,理解词语
3、在不同语境中的含义。建议学生编入的内容是一些常见易读错写错汉字。如“急躁”(易错为“燥”),“提钢”(易错“题”),“琴弦(xian)”(易错为xuan)等,多音多义字如“卡车k畀,关卡qia”等。独体字如“弋”、“戌”、“戍、“戊”等。编入的词语要结合具体的语境出现。除了收集编入一些常见关联词外,应重视课本中一些含有一词多义,引申义,比喻义,包括从感情色彩来辨析词义等的词语。如“还耍将脖子扭儿扭,实在标致极了”中“标致”(反语)等。13句子类。内容包括辨识修辞方法,修改病句,仿造句式造句等。耍求学生能掌握各种修辞方法及其作用,能从句式,简明,连贯,得体等方面辨
4、析句子,能按耍求仿写句子。根据此耍求,学生可以从课本,资料,网上等查寻,有选择地编入一些具有代表性、典型性的句子。编入的内容格式如:1、句型:修辞,名称:比喻句,例句:“紫藤萝瀑布”,作用:通过把紫藤萝花比作瀑布,生动形象地写出了花的繁茂。2、句型:病句,例句:“在老师的帮助下,使他很快有了进步”,病因:成分残缺。3、仿句,例句:“生活就是一块五彩斑澜的调色板。希望就是句式:陈述句,修辞:比喻。C文学常识与名著类。内容包括课文涉及的主要作家作品知识及《语文课程标准》屮推荐阅读的名篇屮的作家作品知识。耍求学生识记文学常识,掌握名著中有关作者,主要人物性格,故事情节
5、,对名著中的人物进行评价等内容。学生编入的内容耍以此为标准,最好能分类整理,可把众多作家作品分成国内和国外两部分,再把国内作品按古代、现当代进行分类。女m1中国古代:朝代——宋代,作者一一欧阳修,作品——《醉翁亭记》。2中国现代。作者——鲁迅,作品——《孔子记》。3外国:作者一一沙士比亚,国籍一一英国,作品——《威尼斯商人》。名著单独归类,制成读书卡片,女口:作品——《鲁滨孙漂流记》,作者——笛福,国籍——英国。主人公——鲁滨孙,主要人物性格——竖毅勇敢,敢于冒险,勇丁追求自由自在,无拘无束的生活,主要情节——记叙了鲁滨孙在荒岛上生活28年,最终通过自己的努力成
6、功离岛的故事,心得一一鲁滨孙一个人为了生存必须有拼搏的聪明才智和坚强毅力。D现、古代诗文,名句默写类。内容是大纲耍求背诵的现、古代诗文和课文篇段中的名言佳句,以及广为流传的格言警句。学生收集编入时可按H录形式编入诗文,以便学习。如:现代文一一《春沢《天上的街市》、《沁园春雪》。古代按朝代先后顺序来编入。如按顺序:春秋战国、汉朝、魏朝、晋朝、南北朝、唐朝、宋朝、明朝、清朝。至于名言佳句和格言警句则可另制读书卡片,如“知识就是力量”——培根(英国),“已所不欲,勿施于人”——孔子(春秋)等。E综合性学习探究类。这项内容综合性强,体现的是学生主动,探究和合作学习的特点
7、,重视的是学生的体验和感受,编入的内容可以以课本每单元的探究内容为主,教师再根据各个探究活动的特点指导学生设计出相应的活动任务。学生在活动结朿后,再把成果展示出来,如:活动名称“追寻人类起源”,完成任务:1、在《追寻人类起源》语文综合活动课中,你与你的小组成员完成了哪些项冃?2、在合作探究的过程屮你有什么深刻体会等。以上是我对部分基础知识进行分类的情况(还有一些知识基础如文体知识,写作知识,我把它安排在了相皿的阅读教学和写作教学屮)。这样分类Z后,看起来复杂的内容就显得一冃了然,学生对需要掌握的内容有了清楚的了解,并对在今后学习过程中不断接触的知识有“地”可放,
8、有据可依,巩同起来就轻松
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