论职高英语教学中存在的问题与对策.doc

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1、论职高英语教学中存在的问题与对策［摘要］在中国传统思想中，职业高中就是一所学习技术的学校，重视培养学生的实用技能，忽略了语言方面的培养，因此，看似与专业知识无关的英语就成了职高学生不热衷的学科。在科技高速发展的今天，英语已经逐渐成为与世界交流的“技能”，如何改善英语教学，是摆在英语老师面前的一大课题，同时也是每个教育工作者必须认真对待和思考的问题。［关键词］职高英语；教学现状；解决对策［中图分类号JG715［文献标识码］A［文章编号］2095-3712(2013)33-0061-02自从中国加入WT0后，我们跟国际的交流也逐渐增多了，因地域、文化的差异，作为

2、世界语言的英语，搭起了我们与国际友人交流的重要桥梁。但在英语教学过程中，很多英语老师都感觉很吃力，其中表现最为明显的就要数职高英语的教学了。由于职高学生文化基础比较茅，并且没有养成良好的学习习惯，因此职高老师在授课时会有一定的难度，这就需要我们老师不断寻找可行的方法以提高学生学习英语的兴趣，尽快改善职高教学屮出现的问题。一、职高英语目前的现状(-)学校教学方而在职高教学中，学校领导都较为重视专业课，觉得技能在学习当中是最重要的，某种程度上疏忽了英语课程的教育，不能够给学生营造一个很好的英语学习氛围，而且有的学校规定一个班级一周只上一两节英语课，更有其者英语课

3、程宜接取消掉。另外，职高院校对英语教师的水平各方面要求太低，加之监管力度不够，形成了英语教学不管不顾的局面。再者，因为职高学生不能像普通高中生那样拥有良好的学习习惯，学习纪律等各方面表现得相对较差，教育管理者对这种现象睁一只眼闭一只眼，促使职高学生产生了学习的惰性。(-)学生自身方面在部分职高学生心里传统思想根深蒂固，觉得上学就是为了以后有个饭碗不愁吃喝，自己把技能学到手就可以了，其他的都可以不用太关注。并且他们认为英语在以后的工作中用处不是很大，会不会英语都可以完成工作，所以对英语就没有积极主动地去学习。我们知道，职高学生基础知识不牢固，英语词汇缺乏，有些

4、甚至连基木语法都不清楚，学习中遇到的困难日益增加使他们失去了对英语的兴趣。另外，教师教学时过于刻板，按照教程满堂灌输，脱离实际也无创新,课堂气氛极其沉闷，学生很不情愿地听课，学习英语变得越来越枯燥无味,学牛的英语成绩越来越差。二、针对职高英语教学中存在问题的解决对策(-)学校领导加强管理和指导学校应因材施教，加强对英语学习的力度，结合学生实际情况鼓励他们学习英语，由简入难，让学生把之前没有掌握的基础知识重新学起，让其能一点点进步，多鼓励、表扬，让他们对英语逐渐产生兴趣。并让学生多了解学习英语的好处，端正学习态度，让其明白学习英语对其将来发展有着深远的影响。同

5、时也应严格要求学生们上课认真听讲，有时甚至可以采取强制性措施，不过要做到松弛有度。尽量让•他们自己喜欢上英语，并且多鼓励他们把学到的英语运用到生活当中，真正达到学以致用的效果。在职高英语教学中，学校也应加强对教师的监管，让老师不再像传统模式那样单一，“一支粉笔一张嘴，教师从头讲到尾”的教学模式L2经落伍，应结合现在社会现状，结合教材与多媒体，让学生在看情景对话或影片的同时学习英语，这样他们也不会感觉太枯燥了。教师们应给学生们更多的鼓励，更多的包容和体贴，让他们感到老师对他们的关爱，这样也能更好地促进师生情谊，有助于他们更好地学习。另外教师可以把知识多用幽默简

6、短的形式表达出来，然后让学生自己去模仿某些情景，让他们能够更深刻体会文屮的英语含义，也能够让其感觉到英语和实际生活的联系。教师在课堂上多与学生互动，多给他们口主练习的时间，也可以运用小组讨论法來让他们自己去得到更多的知识，从而更大限度地提高他们的兴趣，营造良好的氛围。鼓励学牛自己制订学习计划和职业规划，帮助他们更好地去培养良好的学习习惯，让他们学会合理安排时间，杜绝之前打乱仗的情况。相信他们一旦订下学习计划和职业规划，就会有学习动力和努力方向，同时也可以促使学生积极主动地学习，提高学生的学习效率。(-)职高学生应改变自身的状况职高学生们应多接触社会，了解社会

7、动态，不能受传统思想的禁锢，要明白在科技日益发达、国与国交流日渐频繁的今天，英语这门语言已经和我们的生活和工作息息相关了。比如，如果你不懂英语的话可能就看不懂外国设备的说明，也就更谈不上运用外国的商品了。各国频繁的贸易活动，让我们身边多了很多用英语标记的产品，我们只有深入地学习英语，才能够更好地去其糟粕，取其精华。另外职高学生还应做到自律、自信，尽快从中招失败的阴影中走出来,告诉自己并不比那些高屮学校的学生差，把心思真正地放到学习上，逐步提高自己的知识水平。树立正确的人生价值观，全面地认知社会，明白学习英语对将来工作发展的重要性。三、结束语职高教师要清楚地看

8、到当前英语教学存在的问题，及时发现并解决。要谨记“兴