职高英语教学存在的问题及对策

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1、职高英语教学存在的问题及对策从2008年开始至今木人一直从事职高英语教学，在这些年的教学中，使我深刻体会到职高英语与普高英语的差别，职高学生与普高学生的差别。我根据职高学生的特点。浅谈几点本人在职高英语教学中的体会。一、职业高屮英语教学屮存在的问题。1、职业高中学生英语基础普遍较差。我校是一所职业高中，大多数的学生都是考不上普高而到我校来就读的学生。而且调皮捣蛋的较多。正如学生们所说，〃成绩好的不会进职高，进了职高的成绩都是不好的〃。尤其是这些学生的英语基础非常差，而且対英语学习没有信心，缺乏学习热情。甚至冇些学生字母音标都不会？在职高英语教学屮，普遍存在着一种现象,那就是大

2、多数学生对英语学习缺乏兴趣，部分学生其至厌烦英语，视上英语课简直为〃受罪〃或〃煎熬〃。2、职高生对学习英语的目的不明确。许多职高班学生都认为英语和我的专业关系不大，我毕业后又不会和外国人打交道，为什么要学习英语呢？我只要把我的专业课学好就行了，所以在他们的书桌上，摆的都是和他们的专业相关的书籍。或者是课外书，小说之流的。许多学生干脆把英语放在一边，置之不理。因而就造成了职业高中英语教学整体水平难以提高的局面。很多学生在职高就读期间专业课能拿高分，可是英语科从來都没考及格过。科目的不平衡极大地影响了他们的发展。二、针对上述问题，本人认为应该采取以下的对策，來提高英语的教学质量。

3、1、端正学习动机，重唤学习兴趣。良好的学习动机具有启动性、指向性、强化性的作用，对学习有推动作用，是学习的前提。因此，在学生学习动机缺乏的时候，要采取各种措施培养和激发学生的学习动机。如果教学中单边沿用传统模式使用传统教学方法讲解，填鸭式向他们灌输那些枯燥无味的语法词汇，大多数学生会对你的课没有任何反应。在教学过程中尝试用各种各样的方法來激发学工的兴趣，比如唱英文歌、做游戏、做演讲等。有效运用电教媒体，活跃课堂学习风味,提高教学的趣味性。如在UnitlTextA"TheGreatwall"一课中，出现了很多单词，如果按照传统的方法，一个个地写在黑板上，然后教学生读，再解释、举

4、例，那么学生会觉得单词很多，太枯燥了，容易忘记。怎样才能使学牛觉得学单词也是一件愉快的事呢？于是我充分利用了电教媒体，首先我给学生呈现儿幅照片问what'sthis?学生答〃Thesummerpalace.?，这样既激发了学生学习兴趣和求知欲，使他们的眼睛和脑子在课堂上真止地动起來。这样的课堂安排基本上能照顾到各个层面的同学，从而做到寓教于乐，师生配合。2、提高学生对学习英语的认识，明确学习英语的目的。在现代化进程日益加快的今天，英语的应用已经渗透到了我们的学习、工作和生活当中。首先，我让每一个学生认识到学习英语的重要性，是世界发展的大势所趋，让学生感觉到Englishise

5、verywhere.^口常生活中很多我们必须涉及的用英语标记的一些场所。职校英语教学的目标，就是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，侧重于口常交际需要和有关专业技术的需要，提高学生在实际生活和工作中应用英语的能力。因此，学好英语对他们将来的工作和生活都冇很大的帮助。3、营造师生平等和谐的情感氛围，创造和谐的学习氛围。平等的师生关系是开启学生心灵的钥匙，是形成良好课堂气氛的基础。我在英语教学中，十分注意建立平等、民主、融洽的师生关系，注意倾听学生的心声，平等地对待每一个学生，关心爱护每一位学生。使自己的言谈举止对学生产生一种〃亲和力〃，努力创建平等和谐的英语课堂氛围，为学

6、生提供主动探索、自主发展、愉快合作的良好教学空间。这种〃无拘无束〃的教学氛围不仅能够激发学生高昂的学习情绪和创造潜能，而且能够培养学生对教师良好的情感态度，使学生把对教师的爱迁移到教师所授的课堂上来，激发学生学习英语的兴趣，激励学生充分发挥潜能，使他们在愉悦的情境屮〃乐学〃。4、通过爱心教育，培养学生的亲和力。许多职高生初中时因为成绩不好、行为不乖，得不到老师的青睐，经常成为〃被遗忘的角落〃，从而产生自卑、自暴自弃、对抗的情绪，进入职高以后，如果対他们继续地训斥和指责，采取高压政策，就更容易使他们产牛逆反心理，更会〃破罐了破摔〃，甚至会恶化师牛关系，使教学进入恶性循环，所以，

7、我们更需要用爱心滋润他们的心田，用真挚的爱唤起他们对学习的热情，用慈母般的爱唤起他们心灵中最善良的一1们，让他们感受到老师是真心爱他们的，并没有歧视他们。不仅要关心他们的学习，还要关心他们的生活、心理动态。如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重，便会被激发出健康的情感，变得生气勃勃，产生积极的学习动机，在和谐的气氛中学习知识，培养能力。5、开展分层次教学。在职业英语教学中，随着教学内容的不断加深，学生之间英语水平的差距也会越来越大。在这样的情形下，教师不应该光备课，还要备学生。用教学计划、教学进