职中专业课-职中-机电-通用-苏文生-小榄建斌技校（工作台自动往返控制实训三教学反思）.doc

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1、工作台自动往返控制实训三教学反思小榄镇建斌中学苏文生一、成功之处：通过工作台自动往返控制实训的设计，渗透定时器的教学，学生能够更好的学习定时器，掌握定时器的应用范围和应用方法。在这个实训中，效果证明,这样的教学方法比单纯进行定时器的知识的传授方法效果要好很多，学生进入学习的境界比较自然，潜移默化间已经能够基本掌握定时器的有关知识。课程设计过程：1、旧课复习，巩固旧知识，为本次课的教学任务做准备。（1）首先学生进行复习，写梯形图程序，教师在旁边进行指导。（2）教师根据学生完成的情况，进行讲解，并把正确的参考程序给学生，让学生把自己编写的程序与老师的参考程序进行比较，从中找出自己存在的问题。（

2、3）学生修改程序，然后进彳亍接线，并按照写入一运行一监控的步骤进行程序的调试，最终得到完全正确的程序。2、新课导入（1）讲解有关定时器基本知识点。讲解了定时器的定义和分类。这个讲解过程比较简短，最好是控制在15分钟以内。（2）进行任务分析：按下正转启动按钮吋，工作台的运行情况，以及到位的延时；按下反转启动按钮时，工作台的运行情况，以及到位的延时；设置极限保护。3、实训步骤(1)写I/O分配表；(2)画I/O接线图；(3)根据I/O接线图进行接线；(4)学生编程练习(5)学生进行程序的调试，教师进行指导；(6)学生进行PLC系统设计的自评，最后教师评。二、不足的地方：本次课的不足的地方在于定

3、时器讲解上，只说到定时器的特点和分类，而没有告诉学生定时器的应用场合，很多学生课后反应，不知道定时器怎么用，在哪里用，如何用。这需耍专业课老师对本专业的社会应用有一个比较深入的了解，这样才能让学牛觉得学有所用。三、再教设计：本次课的实训，主要问题在于学生对于所讲知识的应用的疑惑，把定时器渗透进一个小项目屮，本来我以为学生能够自己体会出来定时器的作用，但是事实证明，述是必须跟学生讲明定时器的一些更为具体的应用，让学生对这个软元件更为深入的了解。