浅谈探究性学习在化学教学中的运用.doc

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1、浅谈探究性学习在化学教学中的运用浅谈探究性学习在化学教学中的运用探究性学习是学生自主地获得知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法，形成和提高创新意识，树立科学的价值观的活动过程。探究性学习强调让学生通过实践，增强探究和创新意识，发展应用知识的能力。那么，作为农村中学化学教师，如何采取有效的教学策略，在化学教学中更好地实施探究性学习，培养学生的创新精神和实践能力？为此，笔者结合农村中学的实际情况，作了一些初步的探索。一、利用生活常识，激发学习兴趣，进入探究情境问题是探究的起点，也是探究的归宿，探究的成效如何取决于问题的设计。课堂提问对

2、培养学生的思维能力和观察能力是很有好处的。但是，在教学中发现，农村中学的学生起点低，学习兴趣不高，一但老师提出问题，大多数学生低下头，没有思考，甚至产生不想听的心理，有时教师只是自问自答，课堂气氛不活跃。针对这种情况，应灵活教学，我发现利用生活常识设计启发性问题，能激发学生的学习兴趣，使其注意力集中，产生求知的欲望。在学习二氧化碳的性质时，提出如下的问题：(1)近几年来气温逐渐升高，天气越来越热。为什么？有没有解决的方法？(2)人工降雨就是人在天空中撒水吗？由于所提出的问题贴近生活实际，是他们身边可感受到的，而且他们对现实生活屮的现象一

3、般都比较感兴趣，学生乐于接受这样的问题。这两个探究性的问题，引起了学生激烈的讨论，使学生产生了探究的兴趣。带着这两个问题，请学生浏览本节内容，使学生对这节课的内容有了大致的了解，然后将问题展开，启发学生思维，联系课本的演示实验，说明二氧化碳密度比空气大，由丁人们生活、生产中燃料燃烧产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳象温室中的玻璃那样覆盖在地球上空起保温作用，于是就使地球的气温持续上升，这就是所谓的“温室效应”o这样学生便会有恍然大悟之感，教学效果非常好，课堂气氛也很活跃，大大提高了学生学习化学的兴趣，调动学生探究思维的主动性、积极性。在教

4、学过程屮，教师要不断地创设问题的情境，使学生处于疑问和矛盾之中，然后再将问题展开，层层深入。在学习i氧化碳的化学性质时，提出如下的问题：在烧开水吋，用煤火炉烧，水开时常常会溢出来。水洒在通红的煤上，火不但不熄灭，反而“呼”地一声，会蹿出很高的火苗来。这是为什么？这个问题是学生在实际生活中遇到过的，因为水是能灭火的，大多数学生对这个问题很疑惑，甚至处于矛盾中。但教师指导学生阅读了教材之后，学生弄明口，原来是水和炽热的碳发生化学反应，生成一氧化碳和氢气，一氧化碳和氢气都具有可燃性，因此就会蹿出很高的火苗来。这样能充分调动学生的积极性、主动性

5、，启发学生的思维，使学生在思考屮提高认识，掌握新知识，解释H常生活中的现象，得到了乐趣，增强学习信心，从而培养了学生的主体精神和独立思考能力。二、利用化学知识解释生活中遇到的疑难问题，强化学习兴趣。化学现象和化学原理与人类生活密切相关，许多化学知识来源于生活乂服务于生活，在化学教学中将有关的教学内容进行适当延伸，就要同牛活实际直接挂钩，学牛:的学习兴趣就能得到有效激发。教帅越能阐明知识的具体意义，让学生体验到知识的实用性、价值性，就越能吸引学牛的学习兴趣，同吋使学生丰富知识，增长经验，使他们产生健康向上的情感体验。如学习了铁与硫酸铜反应

6、的化学性质后，把这方面的知识应用于实际当中。问：“配制波尔多液能不能在铁桶中进行？为什么？”学生就此问题讨论激烈。然后教师向学半解释问题：配制波尔多液不能在铁桶中进行，因为，波尔多液是用硫酸铜和熟石灰按一定比例來配制的，波尔多液中的硫酸铜能跟铁桶上的铁反应，从而腐蚀铁桶，使波尔多液变质。再如：学习了碳酸钠的性质后，fuj:“做馒头时，而团经过发酵后生成一些酸，此时可加入一些纯碱溶液，用力揉和，然后做成馒头。蒸熟的馒头变得疏松多孔，为什么？”学牛对此问题展开了激烈的争论,这时教师引导学牛:进行推论和探讨,共同用所学知识，解释这个问题。原來

7、是酸跟纯碱（碳酸钠）反应牛成碳酸，碳酸不稳定会分解生成有二氧化碳，二氧化碳受热体积膨胀，从而使得馒头变得疏松多孔。这样培养了学生的逻辑思维能力、推理能力。从而强化了学生的学习兴趣。三、利用化学实验，探究化学知识，培养学生动手能力，增强学习兴趣。化学是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。许多化学现象、化学知识和原理都是需要通过化学实验來进行探究和分析而得出结论的。因此，在化学教学中,尽可能地让学生亲自动手实验，探究化学知识和原理。女口，在学习可燃物燃烧的条件吋，可利用如下的实验进行探究，在500ml的烧

8、杯中注入400ml水，并投入一小块口磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。通过实验我们可以看到，实验进行不久，铜片上的白磷就产生口烟燃烧，而水中的口