浅谈如何提高课堂的教学效率.doc

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1、浅谈如何提高课堂的教学效率作为老师的我们经常会说“赢在课堂”这句话，也就是说我们教师要提高课堂的教学实效性。什么是课堂教学的实效性？我认为：学生获得发展的课堂教学才是有实效的，学生在课堂教学屮获得了知识技能、过程方法、情感态度价值观等，即获得了“三维"教学日标，也就在课堂屮获得了实效。那么如何提高课堂的教学实效性呢？我有以下几点看法。一、不断学习，提高文化索养近年来，教师们通过备种形式参与不同层次的学习，教师队伍的学历整体有了很大提高，就连我们的村校教师大都是专科以上学历，有的是木科及以上，但有学历不一定有文化素养。所谓文化素养是科学素养、人文素养和审美素养的总和。从木质上说，这三方面是有机统

2、一不可分割的，他们共同构成一个人的整体素质。而教师的文化素养是教师职业素养的重要组成部分，是教师在拥有一定文化知识并加以内化的基础上形成的，反映教师的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。由于教师职业的特殊性，教师文化素养应该包括广帖的文学知识和文学素养；能驾驭本学科教学的学科文化素养；体现H身教冇态度和理念的教冇文化素养三个领域。所以，作为教师要多读书，博览群书，知古通今,成为学者型的教师。只有书读多了，教师掌握的知识就丰富了，在课堂上才能滔滔不绝，更好地驾驭课堂，更好地用渊博的知识引导学生、组织学生开展生动有趣的活动，课堂才能生动活泼，学生才可能学有所获，否则，将会导致

3、课堂的僵化，不受学生欢迎。二、教师素质的提升教师索质的提升关键是角色问题。貝有加强学习把教师从教师型转化为学习型，才能真正提升教师素质。这还不够，同吋国家还应加强教师的在职培训。就拿东西方发达的资本主义国家来说，教师每教十年书，政府就要安排教师去进修一次，进修完成后，要重新进行教师资格的考试，只有考试合格取得教师资格，才能重新走上讲台。当然自学也很重要。只要你想学随时都可以的，如，在家关心教育的新闻，了解教育的新动向、新理念；在校坚持写课后反思；利用寒暑假看看教育的书籍，撰写心得、论文等。总之，只要你有一颗热爱教育的心，坚持学习，就会有提升。三、学牛学习习惯的培养学牛才是教学的主体，因此，学牛

4、良好的学习习惯才是提高课堂教学效率的保证。学牛没有良好的行为习惯和学习习惯，教师是难以达到“教书育人”H的的。小学良好学习习惯的培养，是教师教育引导学牛学习的基木保证，一个班级，一个学校学牛的学习习惯，它体现了教师群体和一所学校的人文素养。从课前准备到上课听、说、读、写，再到操作活动，学生的举止言行，-•笑-•颦都应具有规范性。只有健康的心理，才有健康的生活，才有良好的学习方式和习惯。如：一名学牛书写不规范，教师不去矫正，或者教师自己书写“龙飞凤舞”，学牛去模仿，久而久之，字迹一片狼藉。因此言传身教的传统教育方法，依然是教育学牛的法宝，“正人先正已”，教师只有传授正确书写方法，从自身“严格”入

5、手，学牛书写的良好习惯，也就会“水到渠成”。如果学牛上课不认真听讲，老师在上而讲课他在下而做小动作或者窃窃私语或者坐的东倒西歪。有着这样不良的行为学习习惯的学牛，那怎么能够提高课堂效果呢？因此，学校良好的学习氛围是学牛良好行为习惯形成的土壤，教师的言传身教是学牛良好学习习惯牛长的营养液。四、有效的课堂教学1、备课任何一堂成功的课，离不开课前认真细致的备课，而备课的充分与否很大程度上影响了你上课的自信程度，讲课效果，学牛听课的效果，所以备好一堂课是上好一堂课的关键。(1)细致全而。我们上课而对的是学牛，而学牛是各种程度参差不齐的，你无法预料到学牛会提出什么样的问题，那么我们只有做好充分的准备，细

6、致入微的备好每一堂课，细致到每一个标点符号都不能放过。举个例子，我们语文课学牛提出问题最多的是讲评卷子的课，特别是学牛有错误的地方和得半勾的地方，最主要的是一题有多个答案的题。要尽可能的多准备儿个答案，并且逐一排查，甚至学牛可能在哪个答案上提出问题，都要一一想到。所以学牛有时非常惊讶，为什么老师看到学牛一皱眉头，甚至没等他们举手，马上就能说出他们要问什么和为什么他们会问，他们是怎么想的，而老师甚至能一语屮地，很少有废话。当然做到这一点也是需要长期经验积累，同时也反映出，你备课的吋候是否也细致到这种程度，是否备课的吋候备学牛了，我们不能打无准备之战，千万不能忘记我们要带好子弹上战场。这一点就如同

7、我们老师所说的要给学牛一碗水，教师必须准备长流水，所以你一定要把你的水备好，并把每一堂课的知识备全备细。（2）重点突出。是不是细致全面的准备上课就一定会很充分，学牛就会相为满意了呢？我觉得并非如此，我们必须在全面细致的基础上，对H己的课进行精细加工：做到哪些知识是自己要储备的，哪些是要讲给学牛听的；讲给学牛•的哪些是需要了解的，哪些是需要重点掌握的。哪些是学怵I牛需要掌握的；哪些是屮间牛需要常握的