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时间：2020-03-28
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1、整式除法1、对于整式的除法在教学过程中引导学生会用“约分”的方法解决，也可以考虑除法是乘法的逆运算，“凑”出结果，两种方法都值得肯定。2、商的确定涉及诸多因素，学生不一定说得完整，多人回答，互相补充，逐步完善。3、单项式除以单项式，先确定商的符号，再指导学生分辨系数、字母及指数等进行相关的运算。4、多项式除以单项式，加强法则的训练和应用，找出每步运算的根据，尤其是例3的第3小题，结合前面的知识，所以在教学时加强对前面所学的知识的复习和训练。5、本章也是提高学生数学用语准确性的好时机。这一节课应尽量让学生板演，这样做的好处在于系数、字母、指数逐一解决，有
2、停顿,便于发现学生问题，也便于学生思考。
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