教育教学论文 信息技术在语文课堂中的运用之我见.doc

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1、信息技术在语文课堂中的运用之我见山西省芮城县蓝天小学杜建茹摘要：多媒体展示了它的众多优势，引发了一种现象：“不怕胡用，只怕不用”。强拉硬扯，将多媒体拖进课堂的现象由此产生。不会制作课件的就信奉“拿来主义”，不加批判地使用，造成课堂教学机械、僵化、缺乏个性、手忙脚乱。多媒体运用在语文课堂中运用要遵循目的性，直观性、思考性、实效性及艺术性原则。他要求我们在运用时把握好度，为突破教学难点服务，从而激发学生的内心情感体验。运用多媒体技术优化语文课堂教学，必须将信息技术的应用与学生的动口、动手、动脑等活动方式相结合，实现综合化、多层次的课程目标，促进学生的全面发展。关键词：多媒体技术合理运用全面发展

2、随着信息技术的推广，现代教育也不断融入了新的信息技术，其中在教学方面，多媒体技术也渐渐成为了教学过程中必不可少的教学介质之一，而多媒体技术在传统教学中的合理利用，确实收到了非常好的效果。经过多年的实践验证，多媒体技术己逐渐被教师所熟悉与认可。多媒体技术在教学中的作用信息技术在现代教育中得到了不断的推广与运用，其中以计算机为核心的多媒体技术，在教学过程中扮演了不可或缺的角色，为教学捉供了新的活力。多媒体技术具有生动形象的直观性，教师通过充分地准备，精心地制作课件，将教学内容活灵活现地展示出来，使学生更直观在了解知识，思维活跃地参与到教学活动中去，真正达到了教与学的完美结合。多媒体技术具有很强

3、的交互性。教师在教学的过程中，想要把知识灌输给学生，就需要不断的与学生进行交流,利用教学内容和学生进行沟通，了解他们的想法，掌握他们知识的薄弱点，再次讲解。在教学过程中，教师在课堂上就可以利用多媒体技术，将传统教学与现代教学合理地结合起来，互相补充，相辅相成，充分发挥它们各自的优势。在教学《口己的花是让别人看的》一文时，我通过优美的画面将德国人养花的特点呈现在孩子的面前，成功突破了“人人为我，我为人人”这一教学重点。在课堂上，教学内容的生动化、直观化需要交互性强大的多媒体技术支持，同时多媒体技术将教学过程中所需要的立体实物、寓言动画、拓展知识形象地展示在学生面前，使教学内容能够清晰明了，对

4、于学生不太明白的地方，教师可以利用多媒体技术单独将此处的知识点提炼出来，做成动画或者视频进行详细讲解，并及时沟通交流，使学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究。多媒体教学可以克服时间、空间的限制。在教学中有部分的自然现象，不能用简单的言语就描述出来，它们不是瞬息万变，稍纵即逝，就是长时间才能感知的事物，对于这种特殊的问题，因为时间、空间的影响，学生无法亲眼目睹,只通过想象是无法真正感知到自然世界的奇妙；细胞的结合，微生物的滋生，这些微小事物的变化，学生只有通过特殊的仪器才能观察到，但由于条件的限制，这些现象都不会直接在传统课堂教学中展示出来。多媒体技术的运用，就很好的解决了这一问题，比如

5、说在小学的科学课堂上，有教学内容关于植物的生长，我就可以提前做好准备，利用网络，将植物生长过程有关的视频内容下载下来，并通过精心的构思，制作出适合本次课程的多媒体课件。而正是多媒体技术的运用，为学生提供了内容丰富、形象生动、视觉效果强烈的物质基础，从而让学生近距离的观察到植物的生长变化，事物的运动轨迹，近而使学生能更快，更直观的掌握知识，让多媒体技术的视觉冲击代替学生的凭空想象，让宏观的自然现象更具体化，生动化，近而提高课堂效率。二、多媒体技术的运用现状，存在的问题及解决办法1、课堂气氛有了，师生交流丢了。我们普遍认为：课堂上有了多媒体课件的使用，学生一定能学得扎实，收到的教学效果一定好。

6、于是，不论什么内容，都制成多媒体课件，无论教学的那一个环节，都有多媒体课件的介入。接下来我们经常看到在课堂上“一个鼠标按到底”，声、光、色一齐上，课堂气氛似乎显得格外热闹。然而，一堂课下来，黑板上空空如也，学生真正获得的知识和能力却甚少，而教师最基本的教学技能也日渐荒废。这种课堂表面上，学生的学习主动性被调得很高，其实教学的效果未必好。仔细分析，不难发现，学生与文本接触的机会被大量剥夺，“请看大屏幕”也成了课堂的流行语。语文是以“言”传“情”的，学生在阅读课文吋，通过分析语义、体会语调语势，在教师的引导下，深入到作者所描绘的情感氛圉中,或明口一定的道理，或受到感染熏陶，得以内化，这便是学习

7、语言,感悟语言，内化语言的过程。课堂上教师过度的使用、依赖多媒体,师生之间、生生之间的交流与互动必然会减少，课堂的生成性资源可能性降低。课堂教学是一门学问，是一门艺术，需要教师关注学生在课堂上的任何细微变化，及时调整课堂教学的程序、节奏、氛围、进度，然后通过师生的积极互动，才能推进教学高效、有序的进行。2.摒弃本质，本末倒置。我们常用的多媒体课件，本来是用来提高学生兴趣，突破重点，化解难点的，现在则更多成了教师用来提高学