父母与孩子之间的爱-拓海峰13-06-11[1].ppt

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1、高一语文主讲教师：拓海峰父母与孩子之间的爱弗罗姆著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著作有：《逃避自由》《遗忘的语言》《为自己的人》《爱的艺术》《心理分析和伦理学》等。弗罗姆观点爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。对象：母亲、父亲、孩子解题父母与孩子之间的爱内容：爱理清脉络体验母爱感受父爱完善自身（1-3）（4-7）（8-10）人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段

2、特征刚出生阶段8岁以下8—10岁少年时期成熟时期无爱的意识有被爱的意识有爱的意识克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一。成熟的爱思考：母爱与父爱有哪些不同？母爱——童年时期父爱——成长时期母爱——被人爱、无条件父爱——通过努力、有条件时间能力阅读最后一部分，思考：如何完成成熟的一生？①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。③把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。独立、温和；自信、理智。②树立起两个形象，他就是自己的父母。父母与孩子之间的爱体验母爱——无条件、自然感受父爱—

3、—有条件、思想完善自身——自己的父母递进时间能力同步练习：读了文章，对母爱、对父爱，你一定有了新的认识和理解，你会给自己的父母提出怎样的建议？写一篇50字左右的短文。关键句段赏析①如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。②我被人爱是因为我有被人爱的资本。③母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。句中“祝福”和“和平”是什么意思？④文章提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱”“我爱你，因为我需要你”;另一种是“我被人爱，因为

4、我爱人”“我需要你，因为我爱你’。这两种爱的原则区别是什么？⑤我在这里提到的母爱或者父爱都是指“理想典型”，也就是马克斯·韦伯提到了的或者荣格的方式爱孩子。我更多的是指在母亲和父亲身上体现的那种本质。句中“理想典型”是什么意思？孩子父母无爱意识被人爱爱别人创造爱无条件→母爱人的成熟（应学会独立）（宽容有耐心）爱人的成长有条件→父爱总结：拓展延伸：通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径——努力和奋斗。爱的内涵——爱他人

5、，爱自己。爱的升华——珍惜情感，感恩。“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”——于丹课外链接：当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯

6、竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……母亲一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色像雪一样洁白。年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……母亲父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。同步链接：世上有一部永远也写不完的书——那便是父母让家充满爱与馨香的——那也是父母